1 30 102 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/ce5eb4453142553be226de8611bdbb1d.jpg cc89018faff4ad20976d5a93e1b35caf http://redca.uaq.mx/academico/files/original/a8fdd53b1f911eea14c4c2394178c43b.pdf 652cd99ce3fae992d465757de7fe96e2 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Música (LMU16) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura en Música de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ergonomía en el instrumentista de cuerda frotada y punteada. Creator An entity primarily responsible for making the resource Alejandra Cruz Pérez Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en H. Sergio Rivera Guerrero Abstract A summary of the resource. El presente trabajo tiene como objetivo identificar las lesiones, sus causas y consecuencias en el desarrollo instrumental del músico, de tal manera que sea útil para desarrollar áreas de la salud en apoyo al crecimiento musical del instrumentista considerando el equilibrio técnico y físico. Los resultados de la presente propuesta han sido obtenidos mediante la metodología de aplicación de encuestas, consulta con especialistas en laudería, músicos, estudiantes de instrumento de cuerda frotada, bailarines, fisioterapeutas, médicos generales y traumatólogos de México y del extranjero. En cinco capítulos, el lector advertirá las dos variables principales en torno a las cuales gira la propuesta: el instrumentista y el instrumento. En el primer capítulo se abordan la anatomía y funcionamiento del instrumento, el segundo introduce la interacción ejecutante-instrumento, el desarrollo instrumental y el desequilibrio del instrumentista, unido a lo anterior, el capítulo intermedio propone mejoras en la relación del ejecutante con el instrumento desde la perspectiva anatómica, de las lesiones y la prevención. En los capítulos subsecuentes se expone de manera sucinta las técnicas de construcción de instrumentos de cuerda, para advertir al instrumentista sobre la importancia de los posibles cambios de instrumento derivados de la calidad en la manufactura, la edad del ejecutante y la migración del violín a la viola. El lector encontrará bibliografía interdisciplinaria entre la música, la laudería y las ciencias de la salud. A manera de conclusión, las lesiones en los instrumentistas no son un problema nuevo, sin embargo se puede señalar el desconocimiento de estos temas de manera general en nuestro país y en particular, por la ciencia médica; una propuesta desde la ergonomía pretenderá integrar las particularidades de la problemática en el instrumentista de cuerda y su relación con el instrumento. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000002 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Música con línea terminal en instrumento Ergonomía Instrumentista L.M Lesiones Licenciatura en Música http://redca.uaq.mx/academico/files/original/ba830492a6d835aa7e0cb65520bfefc5.jpg 1dae19d9dc52a836fa28dfc90a59051b http://redca.uaq.mx/academico/files/original/9702914b4d5bee344510b8895d985bc8.pdf 4cbf82b73f0bb646a58b12f33975f9db Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte: Estudios de Arte Moderno y Contemporáneo. Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte: Estudios de Arte moderno y contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Butoh en la figura de Kazuo Ohno como una propuesta que afirma la unidad indisociable entre la danza y el teatro. Creator An entity primarily responsible for making the resource Alma Rosa Martín Suárez Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. María Margarita De Haene Rosique Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte: Estudios en Arte Moderno y Contemporáneo Abstract A summary of the resource. Tradicionalmente se ha observado una división positivista entre teatro y danza, lo que limita las posibilidades interpretativas tanto del bailarín como del actor, por lo que ésta investigación gira en torno al análisis de las posturas vanguardistas que en el área de estudios del Arte Moderno y Contemporáneo abordan el problema del cuerpo expresivo en las Artes Escénicas.Se analizaron diferentes propuestas teóricas de las artes escénicas que aluden a la importancia de la unidad de la Danza y el Teatro y de manera importante se estudió la propuesta de Kazuo Ohno en el arte del Butoh que permite afirmar la idea fundamental de una unidad entre el teatro y la danza a través de un sólo cuerpo expresivo. Description An account of the resource Traditionally, there has been a positivistic separation between theater and dance, which reduces the field of interpretation for both the dancer and the actor. Hence, this investigation relies on the analysis of the avant-garde studies in the field of Modern and Contemporary Art, apprehending the problem of the « expressive body » in the scenic arts. Different theoretical proposals for the scenic arts are analyzed which support the importance of unity between Dance and Theater, mainly in the proposal by Kazuo Ohno in the art of Butoh, affirming the fundamental idea of unity between theater and dance through a one and only « expressive body ». Date Created Date of creation of the resource. 2010 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCA000004 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Artes escénicas Cuerpo expresivo Expressive body M.A.E.A.M.C Maestría en Arte: Estudios en Artes Moderno y Contemporáneo Scenic arts Surrealism Surrealismo http://redca.uaq.mx/academico/files/original/a9a78ecd06658e9d8052e0549eaf3191.jpg 68ca2944e6386a12eb41d526d34e84bd http://redca.uaq.mx/academico/files/original/91b1b9caea4bab9dd19db7a59e0c8208.pdf ce2e994fd30b5ebd71f333efe39341c5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Federico Castro; una vida consagrada a la danza. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ana Cristina Medellín Gómez Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M en C. Jorge Juanes López Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo Abstract A summary of the resource. Los objetivos centrales del presente trabajo son: Dar a conocer la trayectoria profesional de Federico Castro y el impacto que ésta representa en el quehacer dancístico de nuestra cultura. Establecer un antecedente para la compilación y divulgación de material relacionado con la danza que sirva a presentes y futuras generaciones de estudiantes y profesionales como parámetro para crear y constituir sus obras, así como generar una referencia para todo el que requiera la información aquí contenida; ya que actualmente se carece de material de consulta sobre el importante papel que figuras como Castro han desempeñado en el ámbito artístico mexicano. La información sobre la breve historia de ta danza, las biografías de lsadora Duncan y Martha Graham, así como los datos biográficos sobre Guillermina Bravo y Federico Castro se tomaron de publicaciones reconocidas y se complementaron con investigación, entrevistas personales y el testimonio de la autora. Para el compendio coreográfico, se recolectaron programas de mano, documentos hemerográficos y otros impresos que contuvieran los datos completos de cada obra creada por Castro. Se incluyeron veinticinco fotografías que testifican algunas coreografías y sesenta y cinco fotografías de los personajes mencionados como apoyo visual al contenido. Se recorre desde la antigüedad, la raíz que desemboca en la línea que ha trazado Federico Castro como bailarín, maestro y coreógrafo. Es necesario entender cómo llegó a representar un punto de referencia en la cultura mexicana, por tal motivo se analizan las relaciones dadas entre personas e instituciones como Guillermina Bravo y El Ballet Nacional de México, que permitieron el desarroüo de la danza moqema en nuestro país, hasta precisar la trayectoria profesional del artista en el presente testimonio. Se necesitan coreógrafos con la energía creativa de Federico Castro y publicaciones que constituyan el acervo dancístico de nuestra cultura. Description An account of the resource The main objectives of this paper are: to present the professional work of Federico castro and his influence on the dancing development of our culture. To set a background to file and publish material related to dance for present and future generations of students and professional dancers that can be used as a guideline for their creations and to establish a consulting resource for all the people interested in the information contained in this paper, since there is no document about the importance of figures like castro in the artistic environment of Mexico. The information related to the brief history of dance, the biographies of Isadora Duncan and Martha Graham and the biographical information of Guillermina Bravo and Federico Castro were taken from published documents and were completed with research, personal interviews and the testimony of the author. To build the choreographies file severa! programs, news papers and other documental written sources were collected in order to get the complete data of each of castro' s ·creations. Twenty five photographs of the choreographies and sixty five images of the mentionecl characters were included as a visual support to the text. From ancient times, we finally find the main source of the line traced by Federico castro as a dancer, teacher and choreographer. Since it is necessary to understand how he became a reference point for Mexican culture, the author analyzecl the relationships among people like Guilfermina Bravo and institutions like The National Ballet of Mexico that enabled the development of modem dance in our counby, in order to outline the profession9I career of the artist in this testimony. We need choreographers with the creative energy of Federico castro and publish~ material to establish the dance stock of our culture. Date Created Date of creation of the resource. 2005 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000005 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Art Arte Cultura Culture Federico Castro M.A.M.C Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo http://redca.uaq.mx/academico/files/original/19a701ecf3961834480314d56304e909.jpg 3dc9c598ed63fe1e5251f6b576ea24cc http://redca.uaq.mx/academico/files/original/01641d779fccd877d3db579f695d5bb9.pdf 7a921e7b4a0c7c5a8da5ebeb6e0487ca Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estudio del ramo de Motion Graphics en diseño gráfico a nivel superior Creator An entity primarily responsible for making the resource Carlos Go-niji Loera Orozco/Rosa Gabriela Salinas Linares Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en H.A. y Dr. Vicente López Velarde Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. La presente tesis documenta un estudio del ramo de motion graphics y su pertinencia en el área del diseño gráfico para su consideración en la implementación en los estudios de nivel superior. Esta rama comenzó alrededor de 1940 cuando los diseñadores y artistas gráficos decidieron incursionar en un soporte audiovisual realizando en un inicio experimentaciones artísticas de ritmo, forma y color para posteriormente producir los primeros créditos de películas. Posteriormente las compañías televisoras existentes en los 50's decidieron implementar en su identidad gráfica animaciones de sus logotipos, las cuales provocarían una explosión en la industria hasta nuestra actualidad. Los motion graphics utilizan elementos básicos del diseño gráfico y su retórica, como la composición de formas geométricas, línea, punto, color, tipografía, entre otros; por lo que está altamente relacionada la disciplina con las bases de dicha área. Entre los elementos que proponen una novedad en cuanto conocimientos técnicos se encuentran los conceptos de tiempo, ritmo, musicalización y encuadre, los cuales son esenciales para la composición de producciones audiovisuales que comuniquen de manera efectiva un mensaje y que principalmente atraiga la atención del receptor. Cuando un motion graphic implica un conocimiento de diseño pasa a conocerse como motion design o diseño gráfico en movimiento. A la fecha la educación superior en nuestro país carece de cursos de motion graphics lo que imposibilita no solo al diseñador gráfico sino a otros estudiantes el poder especializarse en este ramo si no es de manera autodidacta provocando una ausencia incluso de difusión de dicha área como posibilidad de aprendizaje académico oficial para el estudiante. En la ciudad de México se entrevistaron a diversos profesionistas reconocidos a nivel nacional e internacional quienes en efecto han coincidido en esta hipótesis y quienes igualmente en su mayoría son estudiantes de diseño gráfico que se vieron interesados por sus propios medios en averiguar y estudiar este ramo para desarrollarse. Todos ellos estuvieron de acuerdo en que el diseñador gráfico está ampliamente relacionado con dichos conocimientos y que sus bases le permiten desarrollar productos de mayor calidad por lo que su implementación de estos estudios beneficiará la industria a nivel nacional. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000019 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Diseño gráfico Estudio L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Motion Graphics http://redca.uaq.mx/academico/files/original/f2e00adfc6495dfe9e5e543fc795e698.jpg 2f7073e05532bfdc0fce700fe04ff2ba http://redca.uaq.mx/academico/files/original/9ab27733b21bbb6eb813ed7b9635dd77.pdf 428a250d0c385d7ea85429a95a928abf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La importancia histórica de los Ballets Rusos de Diaghilev para el desarrollo del ballet cubano como estética de la pluralidad. Creator An entity primarily responsible for making the resource Celia Dubia Hernández Franco Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en F. Jorge H. Martínez Marín Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo Abstract A summary of the resource. Este trabajo de tesis lleva por título "La importancia histórica de los Ballets Rusos de Diaghilev para el desarrollo del Ballet Cubano como estética de la pluralidad", y tiene como objetivo demostrar mediante una investigación histórico - descriptiva, la importancia de los Ballets Rusos de Diaghilev para la integración de distintos aspectos artísticos en el desarrollo de la Escuela Cubana de Ballet. En el Capítulo 1 se hace una descripción histórica general de los antecedentes del ballet, atendiendo en especial al Romanticismo. En el Capitulo 11 se expone una visión histórica particular, la de los Ballets Rusos de Diaghilev, la figura de éste, y la integración de Mijail Fokín por sus importantes aportes a la coreografía. En el Capítulo 111 se presenta una visión histórica en la que se integra la pluralidad para la concepción del arte del ballet. En especial, es en ese capítulo, en el que se trata sobre un concepto de integración de pluralidad que está relacionado con la participación de la plástica para la construcción de la imagen como elemento artístico relacionado con el ballet. En el Capítulo IV se expone una visión histórica de un hecho particular que tiene que ver con la conformación de la Escuela Cubana de Ballet. En ese capítulo se define, el concepto de escuela de ballet, la descripción de la formación histórica de la Escuela Rusa Antigua y la importancia que esta tuvo para el surgimiento de la Escuela Cubana de Ballet y sus características técnicas. En el último Capitulo, el V, se trata en específico de la influencia de los Ballets Rusos en la Escuela Cubana de Ballet, así como de Nijinski, como bailarín principal de esta compañía y de otras figuras importantes. En las conclusiones, se exponen las razones por las que se puede considerar que hay elementos artísticos, basados en la pluralidad de diferentes culturas para concebir el arte del ballet como un arte autónomo y universal. Description An account of the resource This thesis work is named "The Historical lmportance of Diaghilev Russian Ballets for the Development of Cuban Ballet as aesthetic of plurality". lt's main goal is to demonstrate through a historical and descriptive research the importance of Diaghilev Russian Ballets for the integration of different artistic features in the development of Cuban Ballet School. In Chapter 1 a general historical description, of the background is made, paying special attention to Romanticism. In Chapter 11 is presented the particular historie vision of the Diaghilev Russian Ballet, its role as well as the integration of Mijail Fokin for his important contributions to choreography. In Chapter 111 is presented a historical vision in which is integrated the plurality for the conception of Ballet Art. In this Chapter in particular is where the work will deal with a concept of integration of plurality which is related to the participation of the plastics arts for the construction of the image as an artistic element related to ballet. In Chapter IV is presented a historical vision of a particular fact which has to do with the conformation of the Cuban Ballet School. In this Chapter the concept of Ballet School to defined, the description of the historical formation of the Antique Russian School and the importance that it had for the emergence of the Cuban Ballet School and it's technical caracteristics. In the last Chapter the specific tapie is the influence of the Russian Ballet in the Cuban Ballet School, as well as the influence of Nijinski as the main dancer of this company and other important figures. In the conclusions is a presented the reasons why it can be considered that there are artistic elements based on the plurality of the cultures to conceive the Art of Ballet as an autonomus and universal art. Date Created Date of creation of the resource. 2006 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000025 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Ballet Diaghilev M.A.M.C Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo Pluralidad Plurality http://redca.uaq.mx/academico/files/original/537e60a1cadfb628a5894ac201bc0709.jpg f5b9de26c929658df966cfdfb009d0bc http://redca.uaq.mx/academico/files/original/03ffc6aa14b51125d9f6572e3d4972a8.PDF 49a10f42a4983ec78adae4c3cfcd6d3e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte: Estudios de Arte Moderno y Contemporáneo. Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte: Estudios de Arte moderno y contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Teoría del arte y experiencia estética en la obra de Rafael Lozano-Hemmer. Creator An entity primarily responsible for making the resource César Augusto Ruiseñor Muratalla Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. Teresa Bordons Gangas Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Maestría en Arte: Estudios de Arte moderno y contemporáneo. Abstract A summary of the resource. El presente trabajo tiene como objetivo estudiar la obra del artista mexicano Rafael Lozano-Hemmer, bajo el enfoque del efecto que tiene el uso de los desarrollos tecnológicos sobre el arte. Los trabajos de este artista se caracterizan por el empleo de los más recientes desarrollos técnicos disponibles en el campo de la electrónica, la informática, los dispositivos mecánicos y lumínicos controlados por computación, incluyendo su desarrollo mediante su equipo de trabajo multidisciplinario. La tesis del presente trabajo consiste en la comprobación, a partir de la obra de Lozano-Hemmer, de que los desarrollos tecnológicos que producen un cambio social profundo, modificando los modos de percepción y de identidad de una sociedad, contribuyen a dar origen al desarrollo de nuevas formas artísticas. A su vez, son éstas nuevas formas las que mejor pueden dar cuenta del impacto de los desarrollos técnicos en la sociedad, inaugurando nuevas problemáticas sociales y artísticas. Esto es debido a que una nueva forma artística establece un nuevo orden simbólico del mundo, de la nueva época que está surgiendo, revelando cómo se está constituyendo y por lo tanto, poniendo al descubierto nuevas problemáticas de una manera crítica. Para llegar a cumplir con los objetivos perseguidos, se hace un recuento de cómo la obra de arte fue evolucionando, desde cuando el centro de la experiencia estética radicaba en el objeto hasta llegar a su desmaterialización y su consecuente estética centrada en el gesto, en el procedimiento, en la transacción. Igualmente se revisan las condiciones requeridas para que un nuevo desarrollo tecnológico permita el surgimiento de una nueva forma artística, así como el impacto que tiene la tecnología en el arte. Al mismo tiempo, se da cuenta de cómo los cambios sociales producto de los desarrollos tecnológicos han modificado el comportamiento del sujeto y, en particular, su modo de relacionarse con el arte. Description An account of the resource The objective of this thesis is to study the work of the Mexican artist Rafael Lozano- Hemmer using the focus of the effect that the use of technological developments has on art. The work of this artist is characterized by the use of the most recent technical developments available in the fields of electronics, information technologies, mechanical devices and light projectors controlled by computers, including development using his multidisciplinary work team. The hypothesis of this work consists of proving, through the work of Lozano- Hemmer, that technological developments that produce a profound social change, modifying the means of perception and identity of a society, contribute to the development of new artistic forms. Moreover, it is these new forms that can best express the impact of technological developments on society, living birth to new social and artistic problems. This is due to the fact that a new artistic form establishes a new symbolic order of the world, of the new era that it is emerging, revealing how it is being formed, and therefore exposing new problems in a critical way. In order to reach the objectives established, a summary is made of how the work of arte evolved, from when the center of the esthetic experience was found in the object to its dematerialization and the consequent esthetics centered in the gesture, procedure and transaction. Likewise, the conditions are reviewed which are required for a new technological development to permit the appearance of a new artistic form, as well as the impact technology has on art. At the same time, we set forth the way in which social changes which are product of technological development have modified the conduct of the individual and, in particular, his/her way of relating to art. Date Created Date of creation of the resource. 2009 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000027 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Art Arte Arte electrónico Electronic art M.A.E.A.M.C Maestría en Arte: Estudios en Artes Moderno y Contemporáneo Technology Tecnología http://redca.uaq.mx/academico/files/original/2d385701983164b9207ac378ae484dc3.jpg 1644e4610daa691248fb63a0b88f9ed9 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/f9c8ef8afa2c8ad650ceff02db261e43.PDF b3e548e6d6e0be0971b096ffdf780d2b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte: Estudios de Arte Moderno y Contemporáneo. Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte: Estudios de Arte moderno y contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Uso de obras de arte de postvanguardia mexicana en la sociedad contemporánea mexicana como elementos de reflexión y crítica como objetos de consumo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Cuauhtzin Alejandro Rosales Peña Alfaro Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dr. Juan Manuel Campos Sanchez Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte: Estudios en Arte Moderno y Contemporáneo Abstract A summary of the resource. El siguiente trabajo plantea la forma en que las obras de arte de la postvanguardia mexicana, se insertan dentro del discurso de la modernidad/postmodernidad, así como su forma de recepción por parte de las sociedades contemporáneas, omando en cuenta, por supuesto, la nuestra. El intercambio comercial es parte fundamental del desarrollo y la influencia de las civilizaciones, lo cual da como resultado que, entre más compleja sea una sociedad, más compleja será la economía de intercambio. Existen formas de recepción del arte que tienen que ver con cuestiones geográficas, económicas, sociales y por supuesto culturales, aunque es muy cierto que, debido a la homogeneización de productos, formas de pensar, etcétera, lo cual tiene que ver con la sociedad de masas, la industria de la cultura y la cultura del consumo (en pocas palabras, la reificación del individuo en una sociedad unidimensional, cada vez más globalizada), el arte es visto como una forma más de enterteining, y no desde un punto de vista cognitivo. En este sentido, el arte, que ha sido de alguna manera absorbido por esa industria de la cultura, se convierte en algo pasivo, hedonista, y con poco o nada sentido crítico. Sin embargo, existe arte que aún dentro de las reglas del mercado, es crítico y con un contenido importante, y muchas veces debe ser deconstruido para poder ser recibido adecuadamente por el espectador. Mientras la modernidad veía hacia adelante y cada nuevo estilo artístico era una ruptura con el pasado, dentro de un razonamiento homogéneo y lineal, la postmodernidad, en cambio, no necesariamente rompió con lo anterior, sino por lo contrario, tomó elementos del pasado, los cuales reinterpreta de acuerdo a lo que se desea plantear. Por ello, la postmodernidad no puede verse como el siguiente paso del modernismo. Existe una premisa de todo se vale, lo cual deja esa sensación de innovación vacía y falta de contenido, como simple producto de consumo. Pero existe también una postmodernidad de resistencia, con un alto sentido crítico a la sociedad que lo produce. Description An account of the resource The interest aroused by issues of food recently stated that it is not possible to stay out of something as compelling as it is eating, but eating is how you live, but living is how to make art and culture. Looking back at the history of art, cuisine and gastronomy is found not only the stories of the three disciplines are exciting, but from old relationships have saved abundant. In the cave paintings religious sense combined with the artistic and gastronomic. The still lifes, avant la lettre, Egypt, Greece and Rome, as well as spiritual appeal to your viewers do recall eating habits and customs of these peoples. The city life was portrayed in Dutch still lifes of markets and butchers. They not only educated on humanism, taught also to serve the table. The Spanish word used to name these paintings, still life, remember the cellar or pantry, instead of gathering food. Two special cases are that of Leonardo da Vinci and Gioacchino Rossini, both artists and both interested in the kitchen. The twentieth century is full of artists who use the kitchen and food to make art: Daniel Spoerri, Alison Knowles, Martha Minujín and Rirkrit Tiravanija. The proposal of this thesis is theoretical and documentary. The issue is the possible alliances, dialogical suggested, between art, cuisine and gastronomy. I argue that the cuisine and gastronomy are not art, but interact and engage in dialogue. It raises the question if only from different disciplines, but influence. This influence was documented and critically, with its difficulties, by Alfonso Reyes, to name a case. Date Created Date of creation of the resource. 2009 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000030 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Art Arte Cultura del Consumo Culture of Consumption M.A.E.A.M.C Maestría en Arte: Estudios en Artes Moderno y Contemporáneo Mass Society Sociedad de Masas http://redca.uaq.mx/academico/files/original/d35062cb218d795deab36d21b671ebc2.jpg 76d492775e78dbfc51863feb4b2fe506 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/2c3d23851832c4afd8c1872be3f74c47.pdf cbadaf8771830c2414ce704d494a808e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Guía del maestro. Diseño de Cartel. Creator An entity primarily responsible for making the resource Diana Monserrat Vázquez Castillo Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Francisco Díaz Peres Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Artes Visuales con línea terminal en Diseño Gráfico Abstract A summary of the resource. El diseño de carteles es una de las actividades, pertenecientes al diseño gráfico, con la cual la mayoría de la gente hemos tenido contacto alguna vez en nuestra vida escolar, pues tal parece que lo único que hay que hacer es colocar, en un espacio blanco, algunas letras; buscar alguna imagen que se relacione con el texto.. y ya está. Bueno, así suena facilísimo, pero el diseño de un cartel implica muchas consideraciones de tipo técnico: análisis del formato, elección de la tipografía acorde, en tamaño y forma, a las características y temática del cartel; elección de la imagen apropiada en resolución, calidad, pertinencia e impacto respecto al tema; conocimiento amplio de la retórica visual, con la finalidad de sustentar teóricamente el contenido y mensaje del cartel; realizar la composición tomando en consideración las reglas básicas, como la justificación de los diferentes elementos, el equilibrio, los márgenes, etc. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000033 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Cartel Diseño Guía L.A.V Licenciatura en Artes Visuales http://redca.uaq.mx/academico/files/original/1190e3bbb620d7683ed0c38444807653.jpg 8b1bf6459c6bd66893e0279ece640e15 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/9ffc1e1262d99e3fe4d6645e7aae5e36.pdf 1b4cb01650c70dbab011f4353312db9d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Fernando Jhones: Vanguardia artística entre dos mundos. Creator An entity primarily responsible for making the resource Dunet Pi Hernández Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en F. Jorge H. Martínez Marín Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo Abstract A summary of the resource. Los objetivos centrales del presente trabajo son: Dar a conocer la trayectoria profesional de Fernando Marcelino Pi Jhones a quien nos referiremos durante esta investigación como Fernando Jhones, su nombre artístico, y el impacto que éste representa en el quehacer dancístico de la cultura, tanto en Cuba como en México. Es un orgullo comenzar este resumen justificando la elección de Fernando Jhones como objeto de estudio: primero, por ser mi padre y después por la profunda admiración hacia él como excelente intérprete, profesor, maitre, cubano-mexicano; por su carácter perfeccionista y por su valentía y franqueza. La información a la que aquí se refiere será totalmente imparcial y se tratará de hacer un análisis lo más objetivo posible sobre el personaje a analizar. Se incluirán fotografías que testifiquen algunas de sus obras y de los personajes clásicos y contemporáneos interpretados a lo largo de su carrera, mencionados como apoyo visual al contenido. En el Capítulo I se hará una breve historia de la danza a partir de la comunidad primitiva, por tratarse de un personaje masculino, se recorrerá desde la importante labor y aportación a la danza de Luis XIV, así como de otras figuras masculinas, el Capítulo II será una definición del concepto de lo cubano, de la escuela cubana de ballet y del Ballet Nacional de Cuba para luego enfocarnos en el Capítulo III, en la colaboración de Cuba con México en cuanto a ballet y adentrarnos en la trayectoria como bailarín, maestro y coreógrafo de Fernando Jhones como vanguardia artística. Es necesario entender cómo el artista objeto de estudio, llegó a representar un punto de referencia para la cultura cubana y su vinculación con la cultura balletística universal, por tal motivo se analizará las relaciones dadas entre Cuba y México, donde se realizaron sus últimos logros profesionales. Description An account of the resource The main purpose of this study is to: Bring light to the life and work of Fernando Marcelino Pi Jhones, whom we’ll refer to as Fernando Jhones, his stage name, and the impact his labor has had on the world of dance, in Cuba and as well as in Mexico. It's an honor to present the artist as the object of my study: firstly because he is my father and secondly, because of the deep admiration I have for him as an excellent performer, teacher, maitre, Cuban-Mexican and a perfectionist by nature and for his courage and candor. The information about the character to which we refer here is thoroughly impartial and we will try to analyze it as objectively as possible. Researched from interviews and testimonial conducted by the author, supporting the visual content are photographs which attest to his classical and contemporary roles, which he interpreted throughout his career. In Chapter I we will provide a brief history of dance beginning with the primitive community, from the male dancer’s perspective, starting with the contribution and work of Louis XIV and other male figures. In Chapter II we will portray the Cuban School of Ballet and the Cuban National Ballet. In Chapter III we will focus on Cuba’s collaboration with Mexico in terms of ballet, following Jhone’s path as a dancer, teacher and choreographer, as well as avant–gard artist. It is necessary to understand how this extraordinary individual came to represent a reference point for Cuban culture and its relationship to universal ballet. For this reason we analyze the relations between Cuba and Mexico due to his latest achievements in the latter. Date Created Date of creation of the resource. 2009 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000035 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Avant-Garde Ballet Cuba and Mexico Cuba y México M.A.M.C Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo Vanguardia http://redca.uaq.mx/academico/files/original/e84e7e8be84dd5ecb4c3d64339e0cf81.jpg 1edd6d82acd35d31a5208aa3abf22668 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/c2b6ab794be58134bd0723338cf9f224.PDF 9f52c54b385a4d0d6dd8643b8b996f48 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Psicología del color en el cartel publicitario Creator An entity primarily responsible for making the resource Edder Yurassi García de Luis Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. Hilda Romero Zepeda Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. El propósito del presente trabajo es que el diseñador obtenga un conocimiento más amplio sobre el uso correcto y aplicación de la psicología del color en todas sus formas, para realizar un cartel de calidad, estético y que obtenga una mayor rentabilidad en su vida laboral y que sirva de guía para comprender este tema con más claridad y así entender la importancia del color en el diseño impreso. Porque a fin de cuentas el color juega un papel esencial en el trabajo de un diseñador, si el color no es el apropiado el diseño no cumplirá la función de transmitir el mensaje correctamente. Como resultado a las encuestas aplicadas encontramos que los estudiantes de la facultad de Bellas Artes, prefieren y utilizan los colores en el siguiente orden; negro, blanco, azul, rojo, verde, morado y rosa. No obstante, los hombres y las mujeres difieren en estos colores. Ambos coinciden con poca diferencia en usar el color negro y blanco. El rosa y morado son más empleados por las mujeres ya que para ellas son los que inspiran gran variedad de emociones confusas. Por lo que a la hora de trabajar los colores en el cartel debemos tener constancia del público al que va dirigido para jugar con la sensibilidad cromática. Los hombres, por otro lado, prefieren el color negro como el más utilizado cuando elaboran un cartel y al mismo tiempo combinan el blanco para obtener una gama de grises, logrando así extremos de brillo y saturación. Con la realización de este proyecto podemos concluir que ahora nos es más que evidente y vital la dependencia color/cartel. Al crearse un fuerte lazo entre todos estos elementos, el cartel adquiere el significado emotivo que adquiere cada color, probando así el poder persuasivo que la utilización de los colores poseen. Además conocimos que el color es un aspecto fundamental dentro de un cartel y sus objetivos generales son: el llegar efectivamente a producir emociones y sentimientos con intención en cada uno de nosotros sin que nos demos cuenta. El color no es simplemente decoración, también es un mensaje con mucho poder. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000036 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Cartel Color L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Psicología http://redca.uaq.mx/academico/files/original/f17c790b861a0234f84dd6da2bf4a21b.jpg 69bcaf05f27e4842d353f3586a769ada http://redca.uaq.mx/academico/files/original/9729527d831a110c7b9f27095c954a37.pdf b8a1c8c8ac9aa24345dd4dcc15db3678 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte: Estudios de Arte Moderno y Contemporáneo. Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte: Estudios de Arte moderno y contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Fenómeno de Culto de la Película Musical “Hedwig and the Angry Inch” Creator An entity primarily responsible for making the resource Elba Leticia Maya Durán Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. Teresa Bordons Gangas Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte: Estudios De Arte Moderno y Contemporáneo Abstract A summary of the resource. Este trabajo de tesis se realizó con el objetivo de analizar las características que pueden llevar a una película a convertirse en un fenómeno de culto tomando como base la película musical “Hedwig and the Angry Inch” de 2001 del director John Cameron Mitchell (Estados Unidos). Se investigaron tres géneros fílmicos (desde una perspectiva de estudios enfocados en el cine estadounidense), el cine musical de rock, el cine Queer y el cine de culto, para entender el significado que engloba su concepción en el cine norteamericano, así como su relación con la película de estudio. Además de ser géneros relevantes para entender el filme, se escogieron por ser géneros contemporáneos y poco investigados en español. Se utilizó el esquema de “Elementos de análisis cinematográfico” propuesto por el profesor Lauro Zavala para medir el comportamiento de variables en el filme y separar sus diferentes líneas de acción. El último capítulo está dedicado a intentar comprender el lugar que ocupan las canciones en el cine musical por medio de la película de estudio, dividiendo en tres actos los tres momentos más importantes de la estructura narrativa cinematográfica. El acto primero para la canción que permita conocer los deseos del personaje, el segundo acto para la transformación del personaje y el tercero para la culminación del aprendizaje del personaje. Description An account of the resource The objective of this work was to analyze the characteristics which can make a movie become a cult phenomenon. The work is based on the 2001 musical film "Hedwig and the Angry Inch" directed by John Cameron Mitchell (United States). Three film genres were researched (from a study perspective focused on movies from the United States) - rock musical films , Queer films and cult films - in order to understand the meaning contained in their conception within North American film making, as well as their relation to studio films. Besides being genres that are relevant in understanding the film, they were chosen because they are contemporary genres and because they have barely been studied in Spanish. The schema used was "Elementos de análisis cinematográfico" ("Elements of Cinematographic Analysis") proposed by Professor Lauro Zavala to measure the behavior of variables in the film and to separate the different lines of action. The last chapter explores the importance of the songs in musical films by means of studio films, dividing into three acts the three most important moments in the narrative cinematographic structure. The first act related to song makes the wishes of the character known, the second act is for the transformation of the character and the third is for the culmination of learning regarding the character. The objective of this work was to analyze the characteristics which can make a movie become a cult phenomenon. The work is based on the 2001 musical film "Hedwig and the Angry Inch" directed by John Cameron Mitchell (United States). Three film genres were researched (from a study perspective focused on movies from the United States) - rock musical films , Queer films and cult films - in order to understand the meaning contained in their conception within North American film making, as well as their relation to studio films. Besides being genres that are relevant in understanding the film, they were chosen because they are contemporary genres and because they have barely been studied in Spanish. The schema used was "Elementos de análisis cinematográfico" ("Elements of Cinematographic Analysis") proposed by Professor Lauro Zavala to measure the behavior of variables in the film and to separate the different lines of action. The last chapter explores the importance of the songs in musical films by means of studio films, dividing into three acts the three most important moments in the narrative cinematographic structure. The first act related to song makes the wishes of the character known, the second act is for the transformation of the character and the third is for the culmination of learning regarding the character. Date Created Date of creation of the resource. 2009 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000037 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Cine de Culto Cine Musical de Rock Cine Queer Cult Cinema M.A.E.A.M.C Maestría en Arte: Estudios en Artes Moderno y Contemporáneo Queer Cinema Rock musical movies http://redca.uaq.mx/academico/files/original/5c8cf831964b3c1a5100d1bfedc5f15a.jpg 9490e0e435203d151253ad4d9b4a2311 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/c05d9fdeb8d3cf880952917e7df3e42e.pdf e793763f6bddc18a723b4ad9ffeb1062 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análisis de 3 formas de expresión visual del cambio de milenio. Comic, Gore, CD’s Creator An entity primarily responsible for making the resource Enrique Montes Aguilera Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dr. Jesús Gonzáles Aguilar/Psic. Marissa Rodríguez Morachis Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes visuales con especialidad en Diseño Gráfico Abstract A summary of the resource. El cómic norteamericano es entonces una forma de expresión que se ha desarrollado en parte gracias al desempeño de las partes que lo confeccionan (principalmente argumento y dibujo); cada elemento en el cómic (color, texto, tintas, globos de dialogo, etc.), puede tener una persona o equipo dedicado completamente a él, con Jo que estos elementos evolucionan cada vez para desarrollar mejor su función. Con esta "especialización" de cada componente, en el cómic converge la creatividad y expresión de diferentes personas desarrollando su función, lo que a su vez deriva en una mayor atención de estos elementos que podrían pasar inadvertidos. El cómic se nutre de algunas de las Bellas Artes y artes aplicadas, que enriquecen su expresión otorgándole bases para su mejor desarrollo. La evolución de los aspectos influenciados por el dibujo, pintura, diseño gráfico etc., ha llegado a niveles de calidad considerable; ahora la cinematografía es objeto de alimentación, cada vez con mayor influencia el llamado séptimo arte se manifiesta a través de principios técnicos y narrativos en el cómic, y parece será una disciplina de apoyo importante para el cómic en los próximos años. Sin embargo, el aspecto visual esta supeditado a una apreciación de corte similar a la literatura, por desarrollarse a través de múltiples páginas, esto presenta una variante para ambas formas de expresión; una expresión visual secuenciada en páginas, y una narración escrita donde la parte visual va mucho más allá de la labor de las viñetas, involucrándose por completo en la historia. Estos dos aspectos; argumento y dibujo, son sus ingredientes fundamentales, se encuentran auxiliados por la creatividad y sensibilidad artística de quienes desarrollan las demás etapas y elementos, los cuales se desarrollan en función del contexto y estilo de los dos mencionados elementos principales. La evolución del cómic en Jos últimos años ha sido evidente, para ello entre otras cosas, la tecnología digital ha jugado un papel relevante, es seguramente la herramienta que ha orientado al cómic hacia una nueva perspectiva, y ha permitido una más compleja elaboración, permitiendo también complejidad en los temas del argumento. Por otra parte, el gore es una forma de expresión fundamentada en su carácter explícito, esta es probablemente su principal característica además de la sangre, que no se mantiene como constante de obra en esta manifestación. El gore se ha manifestado en diferentes disciplinas de las artes, surge en la cinematografía y después llega a los soportes pictóricos, donde a pesar de su intención cruda y directa, la técnica es un elemento de reconocible calidad. La producción gore es accesible principalmente por medio de la música, no es aún muy extensa su distribución como obra visual por sí misma, lo cual ha dificultado su identificación como corriente expresiva, de esta forma abarcamos obra no precisamente gore, que ayuda a definir la ideología principal de esta tendencia, ya que este tipo de contenidos se han presentado en otras manifestaciones, de características menos enfáticas. Los principales argumentos que avalan al gore como una creación visual, residen en: técnica, contexto, idea y creatividad, estos elementos representan una sólida barrera entre el gore e imágenes sin pretensiones artísticas, que en un momento dado pueden parecer similares. La labor de estos cuatro elementos es también justificar la elocuencia de la obra, que a través de ellos se comprenda el por que Ja obra es así, ya que pueden abordarse otras formas para comunicar la misma idea, pero el gore lo hace por medio de la más explícita. El gore es principalmente expresivo, no pretende la belleza sino expresar de forma fulminante y directa, ¿a caso no es la expresión humana, una de las principales características del arte?, además el gore provoca sensaciones y probablemente una reflexión. Expresión, estímulo de sensaciones y pensamientos; elementos presentes en el gore, reconocidos como características fundamentales en el arte. resumen 3 La imagen para los CD's nace con un propósito utilitario, su expres1on esta ligada y supeditada a la obra musical. Dentro de las artes utilitarias, el CD testifica la simbiosis entre dos formas diferentes de expresión, donde la imagen es el anexo de la música. La imagen de CD' s, transmite una idea aún cuando esta puede no ser propia, lo cual no precisamente le resta valor, pues como ya mencionamos, dentro de las artes utilitarias el artista se ve ante la necesidad de enfocar su objetivo, con un fin impuesto por otro elemento. Aún cuando la portada recibe la mayor carga de la expresión visual, los demás elementos cumplen una función importante y específica, que debe ser minuciosamente atendida pues estos elementos influyen también en la percepción del espectador. El CD manifiesta notables cambios ante su predecesor, que implican ventajas y adversidades, por una parte el tamaño compacto permite una mayor ergonomía, mientras que pierde el amplio formato de portada, sin embargo la portada muestra una mayor resistencia al estar contenida en un acrílico etc. La música contenida en un objeto da pie a esta forma de expresión visual, que día a día se vuelve un elemento más importante para el audio, requiere atención especial pues sin él la música sería fastidiosamente identificable. Su tarea también consiste en guiar al espectador, hacia el contexto que el músico ha pretendido expresar, ya que desde la portada comienza una cierta sugestión y predisposición ante lo que vamos a escuchar, de esta forma el elemento visual en la música es sustancial, pues el interprete no querrá ser escuchado con una mala disposición de su auditorio. Las técnicas y formatos son extensas, aún dentro de las limitantes principalmente de presupuesto y reproducción, el óleo es una de las más recurrentes, aunque este es un aspecto libre. La imagen, similar como ocurrió con la letra (lyrics), es ahora un aspecto imprescindible del CD actual, la simbiosis de la expresión escrita, musical y visual, crean una obra muy completa donde estos elementos sueldan cada vez más. Estas 3 formas de expresión visual se desarrollaron durante el siglo pasado y se encuentran en un punto donde probablemente su evolución continuará, a la espera de ver en que forma son influidas y apoyadas por la tecnología, la cual que parece tendrá la más evidente evolución en el presente siglo. Así mismo las formas de expresión visual del cambio de milenio seguramente se verán influenciadas e intervenidas por la tecnología, adaptándose al paso que plantea la evolución y muchas de ellas procurando desarrollarse cerca del quehacer cotidiano del hombre. La evolución acelerada de los últimos años, nos hace suponer que pronto habrá una mayor explosión de manifestaciones de este tipo, acercando de forma más estrecha al hombre con las creaciones de principios artísticos. Description An account of the resource The American comic is then, an expression way that have been developed in sorne way thankfully to the performance of the parts that conform it (mostly script and drawing); each element in comic books (color, text, inks, dialogue boxes, etc.), can have a team or person entirely dedicated to it, with which its elements has a constant evolution, to reach a better performance. With the "specialization" of every component, in comic joins the creativity and expression of different people developing its own function, which at the same time derive in these elements having more attention, when easily it use to be unseen. Comic get feeded from sorne of the Fine Arts and aplicated arts, which enrich it given to it sorne bases to its development. The evolution of the influenced aspects by the drawing, painting, graphic design, etc., had now high quality levels, now a days, the cinematography is object of alimentation; every time with higher influence, the named seventh art is manifested by technique and narrative principies in comic, and it seems that it will be an important support discipline for comic in the coming years. No often, the visual aspect is conditioned to a similar way of appreciation than the literature, because it is developed along multiple pages, this represents a difference between this two expression ways; a visual expression sequenced in pages, anda writed narration where the visual part goes further than a vignette work, getting completely involved in the plot. This two elements; plot and drawing, are its fundamental ingredients, being helped by the creativity and artistic sensitivity, from who develop the other element and stages, in function to the context and style of the mentioned two main elements. The comic evolution in the last years have been evident, for that amongst other things, digital technology have played an important role, certainly it is the tool that has been oriented comic into a new perspective, and allowed a complex elaboration, allowing complex in the argument too. In other subject, the gore is an expression way that is founded in its explicit character; this probably is its main characteristic, instead of the blood, which is not the constant of this manifestation. The gore has been manifested in sorne different disciplines in arts, it carne out in cinematography, and then it carne to the plastic supports, where despite of its rough and direct intention, the techniques are an element of recognizable quality. The gore production is accessible the most by music, and hasn't a big distribution as a visual piece itself, what made difficult its identification, in this way we take work not precisely gore, which can help to define the main idea of this tendency, because this type of contents has been present in other manifestations not that explicit than gore. The principie arguments that avail gore as a visual creation, resides in: technique, context, idea, and creativity; this elements represents a solid barrier between gore and sorne images without any artistic intention, which can seem alike, but are not. This four element's labor is to justify the piece eloquence, which through them can be understandable why the piece has those characteristics, while can be other ways to express the same idea, but gore uses the most explicit. Gore is basically explicit, didn't pretend beauty, but express in a fulminating and directly way, so; are not the human expression one of the main characteristics of art?, gore even provokes sensations and maybe reflections. Expression, stimulating of senses and thoughts, elements in gore, recognized as fundamental characteristics in arts. summary 5 The Image for CD's starts with a utilitarian purpose, its expression is linked and depends on the musical work. Inside the utilitarian arts, the CD testifies the symbiosis between two different expression ways, where the image is the attachment of the music. The CD's image, transmit an idea even when it can not been own, what <loes not precisely gets less worth, because as we mentioned, in utilitarian arts the artist face the need to focus his obj ective in function of a goal determined by another element. Even when the cover holds the most of the visual aspect, the other elements have an important and specific function, which must be detail attended, because these elements influenced in our perception too. The CD manifest notorious changes respect its ancient form (the LP), that means advantages and adversities, in one hand the compact size allows a better ergonomic handling, while looses the bigger space for the cover, even so, the cover shows a longer resistance when in the CD is contained in an acrylic case, etc. The music contained in an object, starts with this visual expression way, that <lay by <lay becomes a more important element for the audio, it requires special attention, because without it, music were annoying to identify. Its work also consist in guide the spectator into the context that the musician has pretended to express, right then in the cover starts sorne suggestion and predisposition about what we are about to hear, in this way the visual element in music is substantial, because the musician wouldn't want to be heard in a bad disposition from the listener. The techniques and formats are extensive, even with the limitations about budget and production. Oíl painting is one of the most used, but it can be any other technique or combination of techniques. The image, just like it happens with the lyrics, is now an aspect of huge importance in the actual CD, the symbiosis between the writing expression, musical and visual, creates a very complete work, where this elements weld stronger every day. This 3 ways of visual expression were developed during the last century and are in the point where probably its evolution will go on, in the whisper to see how they are influenced and supported by technology, that seems will have the most evident evolution during the present century. In the same way, the ways of visual expression in the millennium change, certainly will be influenced and intervened by technology, adapting to the evolution speed and sorne of it trying to be developed near the human way of life. The accelerated evolution of the last years, made us supposed that soon will be a bigger explosion of this kind of manifestations, approaching the humanity and the creations of artistic principles. Date Created Date of creation of the resource. 2003 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000039 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Comic Expresión visual L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Milenio http://redca.uaq.mx/academico/files/original/efeb20d768ee77f363a8b4a253e78b9f.jpg d5babb88b8c7ff5699c91068badabec1 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/69757695334e34f1e0a9efac80ff5686.PDF 0989fefd211776a55bd15ef776da11c2 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte: Estudios de Arte Moderno y Contemporáneo. Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte: Estudios de Arte moderno y contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Imágenes del Dominio Público Creator An entity primarily responsible for making the resource Esteban Nava Balvanera Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. Teresa Bordons Gangas Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte: Estudios en Arte Moderno y Contemporáneo Abstract A summary of the resource. En esta tesis se analiza el devenir de las imágenes en nuestra sociedad, ya sea que provengan del mundo del Arte o simplemente de la cultura general, viendo la manera en que éstas llegan a ser recibidas y producidas contemporáneamente. La idea central de la investigación es el poder hablar de la existencia de las imágenes de dominio público en nuestros días, y cómo esto ha ayudado a que el aura que se pensaba que tenían o solían tener ciertas obras de Arte se haya eliminado o desvalorizado, llegando al punto de no poder seguir hablando de obras de Arte como normalmente se entiende. Se desarrolla una reflexión crítica del uso de las imágenes, cómo han sido usadas como fuentes tanto de conocimiento, como de control por parte de la humanidad. En las sociedades contemporáneas nos encontramos con la recolección, la valorización, la re-valorización, las repeticiones, las simulaciones, la imitación, la copia y la duplicación de ciertas imágenes, procesos en los que se aprecia el peso y la función que los museos y otros medios de control tienen y ejercen para salvaguardar la cultura de la humanidad; pero también nos percatamos de que actualmente sus funciones se han visto socavadas por algunos nuevos medios de conservación y exhibición de las imágenes del dominio público. Al analizar una serie de imágenes a lo largo de la historia, se puede notar que no han sufrido cambios significativos en su forma, sólo en su contenido, a través de la apropiación y el uso que se ha hecho de ellas; así se ha creado un gran bagaje cultural o imágenes del dominio público, en las que se ha llegado a perder de vista la autoría de la imagen en este devenir de usos y desusos de las mismas. Así pues, se plantea en la investigación la necesidad de que los nuevos teóricos consideren estos conceptos al hablar de Arte. Description An account of the resource The purpose of this thesis is to analyze how images have become part of our society, even when they come from art or popular culture, and observing the way they have been adopted, created and produced by the contemporary culture. The main idea of this research is to talk about the images that have become of public domain in our days, and how this development has helped to eliminate the concept of aura that art images use to have, up to the moment to stop talking about Art pieces in a traditional way. On this work I will develop a critical reflection on the use of images, and how they have become a source of knowledge, and also a way of control of society. In contemporary culture we can find a recollection, valorization, re-valorization, repetition, simulation, imitation, copy and duplication of some images, and different processes in which we can observe how museums exercise a function preservation and different ways of control in order to keep human culture. But also we can notice that this function has been taken for new media of preservation and distribution for the public. When we analyze some images along history, we can point that there are no significant changes in their form, but is their content that has been modified, through appropriation and the use that it´s given to it. In this way it has been created a cultural baggage or images become part of public domain. And sometimes, it´s lost the authors point view, in their different uses. In this research set forge the need of consider this new concepts in the theoretical art discussion. Date Created Date of creation of the resource. 2011 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000041 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Art Arte colección Collection Imágenes del dominio público M.A.E.A.M.C Maestría en Arte: Estudios en Artes Moderno y Contemporáneo Public domain images http://redca.uaq.mx/academico/files/original/4e57f9d4e9bd953f017fb065187230b5.jpg a6e9bd374240d000a277baf92caf8797 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/118dae34daddee960295c8d3d71f4ddc.pdf 678025522a084591772fa24245f96677 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Contemporáneo y Cultura Visual Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Contemporáneo y Cultura Visual de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La politización de la mirada en Occidente: problemas, construcciones y reflexiones sobre Latinoamérica. Creator An entity primarily responsible for making the resource Eva Natalia Fernández Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. María de los Ángeles Aguilar San Román Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte Contemporáneo y Cultura Visual Abstract A summary of the resource. En el presente trabajo se problematiza sobre la noción de mirada, entendida como todas las prácticas, valores, experiencias, juegos de poder y relaciones que se establezcan dentro de una sociedad. Una mirada que es construida desde un acto de politización que conforma un régimen escópico y que se localiza en distintos momentos de la historia, tanto en Europa –edad media y modernidad- como en América -desde la época prehispánica-. La transformación y construcción de esa mirada se encuentra atravesada por la noción de ‘episteme mimética’, la cual se define como la repetición de saberes, practicas, perspectivas de vida, imágenes, y cultos, que se imitan y apropian en cada cultura. Se afirma que en la historia occidental la dirección de la mirada ha estado conducida por un poder político que instaura modelos o ejemplos a seguir, como una suerte de epistemes que se institucionalizan. A partir de la repetición o imitación de saberes se dirige la mirada en la cultura que, en la superposición y reapropiación de patrones, se convierte en híbrida. Description An account of the resource This study deals with the notion of gaze, understood as all the practices, values, experiences, power games and relationships established within a society, a gaze that is formed from the act of politicization which makes up a scopic regime and is found in different moments of history, in Europe –the Middle Ages and modern times – as well as in the Americas – since the pre Hispanic era. The transformation and construction of this gaze is crossed by the notion of “mimetic episteme”, which is defined as the repetition of knowledge, practices, life perspectives, images and cults that are imitated and adapted by each culture. It is affirmed that in western history the direction of the gaze has been guided by a political power that establishes models or examples to be followed, like types of epistemes that are institutionalized. Based on the repetition or imitation of knowledge, the gaze is directed at the culture which, in the superposition and re-appropriation of patterns, becomes hybrid. Date Created Date of creation of the resource. 2016 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000043 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Episteme mimética Gaze M.A.C.C.V Maestría en Arte Contemporáneo y Cultura Visual Mimetic episteme Mirada Politicization Politización http://redca.uaq.mx/academico/files/original/a135730a3e8d926cd780f35a18231235.jpg 7cdd88886dd23804dc1067ad393bc80b http://redca.uaq.mx/academico/files/original/83c8b036399e541519ae919b38b9af84.pdf 4ce3dfbf42d73f37e6ecdff26697f8e7 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Docencia del Arte (LDA10) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura en Docencia del Arte de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La transformación del aura benjaminiana. Un encuentro con la imagen. Creator An entity primarily responsible for making the resource Eva Natalia Fernández Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. María Margarita De Haene Rosique Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Docencia del Arte Abstract A summary of the resource. El aura para Walter Benjamin es la presencia de una lejanía, un aquí y ahora del original que se ha perdido en la época de la reproductibilidad mecánica. Sin embargo, autores como Juan Antonio Ramírez y José Luis Brea, por medio de su mirada, arrojan algo de luz para explicar esa pérdida y nos permiten reinventar este concepto que por su versatilidad atraviesa al arte visual. Se mostrará en este trabajo la transformación que sufre el aura benjaminiana en la imagen contemporánea, proponiendo que ese lapso aurático no sólo se produce en el momento frente al original -que se encuentra casi obsoleto perdiendo peso frente a la reproducción-, sino que se suscita en la experiencia estética gadameriana. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000045 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Aura Imagen L.D.A Licenciatura en Docencia del Arte Transformación http://redca.uaq.mx/academico/files/original/7ca90e7b48942ca7cee5c6809201e767.jpg f7a212daafd3ed4a3dfd052d471f7557 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/b37d27ea299bb2bd53235e53b6bb09a6.PDF ac38bc8f23d325130b19f36610d41ffd Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource De la violencia a la cruel espectralidad en la obra de Teresa Margolles Creator An entity primarily responsible for making the resource Gabriela Martínez y Martínez Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. Teresa Bordons Gangas Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Abstract A summary of the resource. La presente investigación se plantea paralelamente entre dos ejes: el primero el tema de la violencia en México en los últimos diez años, situación emergente para el país ligado al problema de los medios de comunicación, dentro de esta problemática; el otro eje se da en torno a la producción artística individual de Teresa Margolles en un recorrido no lineal en su producción hasta la última muestra en Kassel, Alemania, en el presente año. Teresa Margolles artista mexicana comienza a trabajar individualmente a partir de la segunda mitad de la década de los noventa, después de ser parte del grupo SEMEFO, nombre apropiado de la Institución pública: Servicio Médico Forense. Teresa Margolles fue seleccionada en el año 2009 para representar a México en la quincuagésima edición de la Bienal de Venecia, la muestra se tituló ¿De qué otra cosa podríamos hablar?, exposición que está concebida a partir de huellas materiales de asesinatos, reportes policíacos, noticias de prensa, sucesos socio-políticos; de conceptos como poder, muerte, y prohibición; de acontecimientos violentos reales en donde la artista concibe, se inserta y construye sus piezas, la morgue es espacio de trabajo a manera de taller de la artista que también se traslada a las calles en los últimos años, trabajando a partir de la llamada “guerra contra las drogas”, la cual ha generado fosas clandestinas, muertes de policías, de militares, de reporteros, de narcotraficantes, de madres, de familias, de niños, de miles de jóvenes. La producción de Teresa Margolles plantea un espacio de reflexión, de denuncia, enfrentándonos a una cruel espectralidad, su exploración con la muerte y el cadáver tiene que ver con la cuestión social, los procesos de duelo histórico que define el entorno actual que ha dejado miles de muertos en el país. La investigación se desprende entonces de las relaciones entre sucesos, hechos y engranajes de lo social, lo político y lo artístico. El trabajo está elaborado a través de un análisis rizomático, así como de la teoría contemporánea a partir del posestructuralismo francés y el arte contemporáneo. Description An account of the resource This research is established in a parallel way between two axis: the first one is the violence in Mexico during the last ten years, an emergent situation for this country, which is attached to the media problem; the other axis emerges around Teresa Margolles´s individual artistic production in a non-linear travel until her last exhibition presented this year in Kassel, Germany. Teresa Margolles, a Mexican artist, started working individually since the second half of the nineties, after being an integrant of some to group of SEMEFO, name taken from the public institution: Forensic Medical Service (Servicio Médico Forense). In 2009, Teresa Margolles was selected to represent Mexico for the fiftieth edition of Venice´s Biennial, the exhibition was named: ¿De qué otra cosa podríamos hablar? (Of what other thing can we talk about?) Exhibition conceived from the material traces of murders, police´s reports, news, socio-political events; from concepts like power, death and forbiddance; from real violent events, in which the artist conceives, becomes part and builds her pieces. Morgues, and recently streets, are like a workshop, working in the so called “war against the narco”, which has generated clandestine graves, and the death of: policemen, soldiers, reporters, drug dealers, mothers, families, children and thousands of young people. Teresa Margolles’s production raises a space for reflection, for denounce facing us against a cruel spectrality. Her exploration with death and corpses involves with the social matter, the historical grieving process that defines the actual background that had left over thousands of deaths in the country. So the investigation takes part from the relations between the events, the facts and social gears, political and artistic. The study is carried out through a rizomatical analysis, and also through the contemporary theory based the French post-structuralism and the modern-day art. Date Created Date of creation of the resource. 2011 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000047 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Arte contemporáneo Contemporary art M.A.C.S Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Teresa Margolles Violence Violencia http://redca.uaq.mx/academico/files/original/1b789d7de5b11be3d3e06373241a4d3e.jpg 6b0970e277a7b4402aaae5b9cd9f50a7 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/3900e1a03202721bfc052951807ad669.PDF 977493e1a7b6124059cb34222c208253 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte: Estudios de Arte Moderno y Contemporáneo. Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte: Estudios de Arte moderno y contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La arquitectura de la destrucción Creator An entity primarily responsible for making the resource Guillermo Iván López Domínguez Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. Stefania Biondi Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte: Estudios de Arte Moderno y Contemporáneo Abstract A summary of the resource. La arquitectura, como otras disciplinas, trabaja bajo ciertos supuestos, como aquel de ser permanente, duradera y sólida. Pero en el proceso de materializarse (a través de la construcción), está implícito el deterioro y la destrucción aunque no se les reconozca. En contraste con lo que pasaba en algunas culturas antiguas, donde la destrucción podía ser ritual en una concepción cíclica del tiempo, en el último siglo, la decadencia significó el fracaso para una sociedad orientada al progreso. Así como las ruinas antiguas inspiran respeto y admiración, las contemporáneas deben ser eliminadas rápidamente porque se entienden como lugares peligrosos y desagradables, y de algún modo son un recordatorio para la sociedad de aquello que salió mal en la modernidad. Pareciera que si la destrucción no es espectacular, como se ha aprendido de los medios de comunicación masiva, no vale la pena. La destrucción parece ser el máximo proceso de desarquitecturalización (en contraste a la construcción), despojando a los objetos arquitectónicos de su materialidad. Pero quizá no sea así, como el trabajo de Matta-Clark y otros artistas lo han demostrado. A través del trabajo de diferentes artistas y de la experiencia de los últimos años, este texto pretende explorar el potencial de procesos como la destrucción, des-construcción, decadencia, entre otros, como alternativas para trabajar con el espacio, como objetivo de la arquitectura. Estas rutas pueden aportar potencial tanto en términos materiales como conceptuales, liberando a la estructura, los materiales y el espacio de relaciones rígidas y fortaleciendo la red de conceptos e ideas a la cual pertenecen estos objetos. Description An account of the resource Architecture, as other disciplines, works under certain assumptions, like that of being permanent, lasting and solid. But with the process of becoming material (through construction), implicitly come along decay, deterioration and destruction even if these are not acknowledged. In contrast to what happened in some ancient cultures, where destruction could be ritual in a cyclic conception of time, in the last century, decay meant failure for a progress oriented society. In the same way that ancient ruins inspire respect and admiration, contemporary ones need to be disposed fast since they are understood as dangerous and disgusting places, and somehow are a reminder to society of what went wrong with modernity. It seems that if destruction isn’t spectacular, as we’ve learned from mass media, its not worthwhile. Destruction seems to be the ultimate de-architecturalizating process (as opposed to construction), depleting architectonic objects of their materiality. But that may not be true, as Matta-Clark and other artists have previously demonstrated. Through the work of different artists and the experience of the last years, this paper aims to explore the potential of processes like destruction, un-building, decay, among others, as alternate paths to deal with space, which is the ultimate goal of architecture. These paths can unleash hidden potential both in material and conceptual ways, liberating the structure, materials and space from rigid relationships and strengthening the abstract network of concepts and ideas to which all of these objects belong. Date Created Date of creation of the resource. 2010 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000051 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Architecture Arquitectura Decadencia Decay Destrucción Destruction M.A.E.A.M.C Maestría en Arte: Estudios en Artes Moderno y Contemporáneo http://redca.uaq.mx/academico/files/original/d4ad6c92d6b0f93a3ced5e14dbbd2d80.jpg da9175a38cb63e2b6c56a1f2981cb454 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/8615baad582c7d6c2b1966d679b2caf0.pdf a1c7467208d81b1c72d65c9182434892 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Material Didáctico de apoyo para le enseñanza del idioma Inglés, en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro, campus San Juan del Río. Creator An entity primarily responsible for making the resource Laura Martínez Valencia Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en ES. Gavina Quintanar Martínez Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. El uso de imágenes para aprender una segunda lengua se utilizó por primera vez en el siglo XVII, en la actualidad sigue siendo una herramienta en las aulas de clase. El objetivo de realizar material gráfico didáctico, concretamente imágenes, es para estimular al estudiante al desarrollo visual y asociativo de las imágenes visuales con imágenes gráficas. Los dibujos son realizados en un programa de diseño gráfico llamado ¨Illustrator¨, su finalidad es que los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), campus San Juan del Río, Qro., quienes están tomando clases de inglés como parte de su plan de estudios, practiquen vocabulario con las imágenes que son de máquinas y herramientas, que se encuentran en el laboratorio de dicha facultad. El desarrollo del presente trabajo muestra la evolución en imágenes del diseño gráfico, las teorías y métodos desarrollados para la enseñanza aprendizaje del idioma inglés, una metodología que consta de los pasos seguidos para la realización de los dibujos desde la toma de material fotográfico hasta su conclusión y la aplicación en juegos para realizar actividades en clase como: Bingo, Memory Game, Concepts Sorts y Half Crossword, que además de aprender promueven el desarrollo cognitivo (progresión del aprendizaje), estimulan la atención, el trabajo en equipo y la memoria. Description An account of the resource The use of visual images to learn a second language is first used in the seventeenth century; however, it has remained as an important tool in the classroom. The objective of designing teaching graphic material, specifically images, is to stimulate the students to create their own visual images and to associate visual with graphic images. The drawings were produced in a graphic design program called ¨Illustrator¨, whose purpose is to ensure that students in the Engineering Faculty of the Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), campus San Juan del Rio, Qro., improve and strengthen their vocabulary which is mainly based on machines, devices and tools found in the workshops of this faculty. The development of the present work shows the evolution in images of the graphic design, theories and methods developed for the teaching and learning of the English language, as well as a methodology that consists of the steps followed during the process of the realization of drawings from the sketching of the photographic material up to its conclusion and implementation in games to be done in class and activities such as: Bingo, Memory Game, Concepts Sorts and Half Crossword, which besides learning a foreign language, they promote the cognitive development (progression of learning), stimulate the attention, teamwork and the memory. Date Created Date of creation of the resource. 2014 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000050 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Dibujos Didactic Didáctico Drawing L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Vocabulario Vocabulary http://redca.uaq.mx/academico/files/original/8a4abeafbf027b81fd65caeef34a3bc3.jpg df68a4fd66e2baa470a518b05a9645cb http://redca.uaq.mx/academico/files/original/383b9dd5edf437b6269be22b89b6cb9f.pdf 648b2c41af206e5fa958593ee582a90c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El teatro, como herramienta en el fomento de la práctica de la lecto-escritura. Creator An entity primarily responsible for making the resource Leticia De la Vega Guzmán Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en A. Ana Cristina Medellín Gómez Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Docencia del Arte Escénico Abstract A summary of the resource. La investigación “el teatro como herramienta en la práctica de la lecto-escritura”, desde su propia concepción, tiene a bien utilizar como recurso o herramienta didáctica el teatro para potenciar, promover y contribuir en las actividades escolares, favoreciendo el desarrollo de la lectura y escritura en el nivel básico de educación primaria, con la finalidad de mejorar las prácticas de lecto-escritura ya existentes. Demostrar que el teatro es una herramienta pedagógica que puede servir como un recurso para ampliar los horizontes en cuanto a las estrategias lectoras y escriturales ya existentes, de modo que docentes puedan apoyarse en los ejercicios teatrales para contribuir a un mejor desarrollo en el área de español, fortaleciendo la expresión creativa del niño. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademica000048 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Educación L.D.A.E Lectura y escritura Licenciatura en Docencia del Arte Escénico Teatro http://redca.uaq.mx/academico/files/original/8c77ac91972f2c262b9de876b0d7d608.jpg 4783298644feded4cb746918a1b568c8 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/455e03102403adbdf2d78ff392181f2b.pdf 6c0dd1128d22b1ec78e11f6c064bbaed Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Arte interactivo y sistemas de control: La inmersión y el encierro del sujeto intervidente como injerto de la obra. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lilián María José González González Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. María Margarita De Haene Rosique Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Artes con línea terminal en Arte Contemporáneo y Sociedad Abstract A summary of the resource. Las obras de arte que utilizan nuevas tecnologías generan una relación interesante entre el sujeto y el objeto artístico que en casos específicos apuntan a la representación o alusión de los sistemas de control social. Después de la revisión de varios textos sobre arte digital, Realidad Virtual y arte interactivo, se encontró la falta de conceptualización y reflexión teórica en torno a las obras artísticas que representan de forma explícita o disfrazada los sistemas de control existentes dentro del arte interactivo y la Realidad Virtual. Es por esto que será enriquecedor proponer nuevos enfoques interpretativos a estas obras de arte, encontrando en ellas las estrategias operativas de los sistemas de control y encierro hacia el sujeto mediante tres enfoques principalmente; el primero mediante la abolición de la distancia entre el sujeto y la obra, es decir el sujeto queda sumergido –encerrado- dentro de la obra, el segundo es la noción de sujeto como injerto de la obra dejando de ser solamente el espectador y ahora disolviéndose en la obra hasta convertirse en injerto y finalmente el tercero es la representación de una obra que encarcela, encierra, utiliza, manipula y vigila al espectador representando de esta manera explícitamente los sistemas de control social. Con estas tres vertientes este texto genera una nueva categoría de análisis del arte y el uso de nuevas tecnologías que puede resultar enriquecedor para estudios de arte digital, Realidad Virtual y Arte Interactivo. Description An account of the resource Works of art using new technologies create an interesting relationship between the subject and the artistic object, which in specific cases points to the representation or allusion of social control systems. After reviewing of several texts on Digital Art, Virtual Reality and Interactive Art, a lack of conceptualization and theoretical reflection regarding the artistic works that represent explicitly or in a disguised manner the control systems that exist within Interactive Art and Virtual Reality was found. As a result, it will be enriching to propose new interpretive focuses on these art works, finding in them the operative strategies of the system of control and enclosure of the subject chiefly through three focuses: the first through the abolition of distance between the subject and the work, in other works, the subject is immersed closed within the work; the second is notion of the subject as an implant within the work, ceasing to be only a viewer and becoming dissolved in the work until he/she becomes and implant; finally, the third is the representation of a work that imprisons, closes in, utilizes, manipulates and keeps guard over the viewer, thus explicitly representing the system of social control. By using these three aspects, this text creates a new category of art analysis and the use of new technologies that can be enriching for Digital Art, Virtual Reality and Interactive Art studies. Date Created Date of creation of the resource. 2012 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000046 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Arte interactivo Hacker Interactive art M.A.C.S Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Realidad virtual Virtual reality http://redca.uaq.mx/academico/files/original/48243c558cfdb13e8f59b524ad9b19c7.jpg e14f2483ab219e63b772aba0497012bc http://redca.uaq.mx/academico/files/original/27c6ec8a8cf997d07c58374478de5f0f.pdf c1ca62a21476ae46ffbca5404308acb8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La retícula en el arte. Presencia de redes espaciales en el Geometrismo Mexicano. Creator An entity primarily responsible for making the resource Luisa Fernanda Lloret Ripoll Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. María Margarita De Haene Rosique Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Artes con línea terminal en Arte Contemporáneo y Sociedad Abstract A summary of the resource. La retícula ha sido un tema recurrente en el lenguaje visual de la obra plástica del siglo XX. Su éxito reside como recurso para numerosos artistas de la abstracción moderna, como lenguaje visual de las principales obras de arte moderno y como un emblema de modernidad en el arte. Aunque la retícula como concepto en teoría del arte ha sido tema de discusión en obras de artistas extranjeros, ha recibido poca atención para abordar la pintura de artistas del geometrismo mexicano. En este trabajo se estudia la presencia de la retícula en una selección de obras europeas y norteamericanas del siglo XX vinculando ideas de los textos de Rosalind Krauss, quien la define como concepto en su ensayo Retículas de 1979. Se presenta una investigación acerca del contexto histórico del geometrismo mexicano y la posible influencia que este grupo recibió de las vanguardias europeas. El estudio cierra con un análisis de la retícula y su manifestación como redes espaciales a partir de la obra de artistas pertenecientes al geometrismo mexicano, quienes exploraron sus posibilidades y limitaciones dentro de su lenguaje visual. Description An account of the resource The grid has been a recurring topic on the visual language of 20th. Century art. Its success has resided as a resource for modern abstract painters and as visual language of modern art pieces as well as a symbol of modernity in art. Even though the grid as a concept in art theory has been discussed thoroughly by foreign art critiques and artists, it has received little attention to acknowledge Mexican geometrism artworks. In this study, the grid is analized throughout a selection of 20th. Century European and American paintings, linking Rosalind Krauss ideas as she defined the grid in her 1979 text, Grids. A research on Mexican geometrism historical context provides information on how this group was created, who were its members and if they might have been influenced by European vangards. This study ends with an analysis of the grid and how it is expressed through spatial nets by Mexican geometrism artists, who explored its possibilities and limitations within their visual language. Date Created Date of creation of the resource. 2014 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000034 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Arte moderno Grid Lenguaje visual M.A.C.S Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Modern art Retícula Visual language http://redca.uaq.mx/academico/files/original/259a94b2233bf4394ee534932afdfede.jpg 6efcea6351efe7c5b404cf102f8c0238 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/ce9a89613a4dc985be31970109d6d420.pdf c809f58ae057ab02508d637423c5cc4d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Paisajes interiores. Reflexión teórica sobre la imagen pospornográfica Creator An entity primarily responsible for making the resource Ma. Del Socorrro López Salas Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dr. Fabián Giménez Gatto Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Artes Moderno y Contemporáneo Abstract A summary of the resource. El punto de partida de esta investigación, viene dada por los rasgos característicos de la fotografía pospornográfica, que parte de la estética del propio artista, la de la obra y la del espectador, quien completa la relación significante del proceso y se enfoca precisamente al ojo como filtro artístico de la imagen en la descontextualización del tabú y mito del mismo término pospornográfico. El problema entre lo pornográfico y lo artístico en una imagen se define por el tratamiento que se le da a la misma, en la medida que la imagen es tratada desde los criterios del arte, deja de ser pornográfica y deja de ser percibida como tal. El paisaje abstracto de voyeur del arte, del otro, permite completar el hecho postpornográfico, desde el diálogo: deconstruir en la reconstrucción de la puesta en escena artística de la postpornografía, reinterpretar el mundo e integrarlo desde la recepción propia, desde la historia personal de vida, desde las formas secretas del placer. La propuesta de este trabajo es un nuevo lenguaje con una carga expresiva de transformar la visión que del cuerpo ha existido y que la han tildado como pornografía. Da un enfoque sensible al espectador desfetichando el cuerpo desnudo y sus claro oscuros en una nueva estética de la imagen que, ya producida desde el lenguaje artístico y sus medios: con filtros, técnicas y enfoques, logre que el espectador no se dé cuenta que está viendo; es decir, la propuesta artística no es sistemática, sino que se enfoca en la manera de interpretar el objeto representado y no el objeto en sí. Es propositiva en lo contemporáneo, en los albores del Siglo XXI. Description An account of the resource The starting point for this study comes from the characteristic of post-pornographic photography which begins with the artist´s own esthetics, those of de work and those of de spectator who completes the significant relationship of the process and focuses precisely on the eye as an artistic filter of the images in the discontextualization of the taboo and the myth arising from the term post-pornographic itself. The problem between what is pornographic and what is artistic in an image is defined by the treatment one gives it; when the image is treated whit the criteria of art, it ceases to be pornographic and is no longer perceived as such. The art voyeur’s, the other´s, abstract landscape allows the post-pornographic fact to be completed beginning with the dialogue: deconstructing in the reconstruction of the artistic staging of post-pornography, reinterpreting the world and integrating it from reception itself, from the personal life story, from the secret forms of pleasure. The proposal of this work is a new language whit the express intention of transforming the vision of the body that has existed and has been labeled pornography. It gives a sensitive approach to the spectator, removing fetishism from the naked body and its light and darkness in new esthetics of the image which, produced from artistic language and its media, whit filters, techniques and focuses, prevents the spectator from realizing what he/she is seeing; in others words, the artistic work is not systematic but rather focuses on the way in which the object is interpreted and not on the object itself. It is propositive in what is contemporary, I the dawn of the 21st Century. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000031 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) M.A.M.C Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo Pornografía Pornography Post-pornography Postpornografía Taboo Tabú http://redca.uaq.mx/academico/files/original/63c2b798b9c674572d54fcbc330a6c4b.jpg dd081242f425724e94f33f539829b748 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/a672cc3d7977b75fc57fbfafd8427c06.PDF fefe4268701c308339e7a31fbae11e6f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El no accidente en la morada del caos: de la resistencia de Paul Virilio a los resistentes de Saint-Romain au Mont d'Or Creator An entity primarily responsible for making the resource María de los Ángeles Lucía Peña Molatore Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dr. Fabián Giménez Gatto Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Artes con línea terminal en Arte Contemporáneo y Sociedad Abstract A summary of the resource. En Saint-Romain au Mont d’Or, al sur de Francia se encuentra la Morada del Caos, un museo a cielo abierto y gratuito, que exhibe desde una estética cyberpunk, el proceso de los acontecimientos de buena parte del siglo XX y de los eventos que han ido sucediendo en los últimos once años. Las más de tres mil trescientas obras de arte que componen la Obra de la Morada del Caos, creadas por Thierry Ehrmann, propietario de la Morada del Caos, y su colectivo artístico itinerante, son una forma distinta de mirar a la catástrofe que, por un lado, se vincula al discurso sobre el accidente que propone Paul Virilio; por el otro, se desarrollan a partir de las teorías de la complejidad, particularmente la Teoría del Caos, de los códigos de la alquimia y de la operación en la TAZ. En este trabajo, desde una metodología rizomática se analizan los cruces que abordan al desastre como la actualización de potencias, pero se plantea que no obedecen a una física determinista, por lo tanto la sorpresa está siempre presente. Para Paul Virilio y para los artistas de la Morada del Caos los atentados de 11 de septiembre en Nueva York son el punto de quiebre que los lleva a proponer un estado de emergencia, pero mientras para Virilio es vital formular nuevas formas de resistencia porque lo importante es prevenir los accidentes que no dejan de multiplicarse a causa de la velocidad; en la Morada del Caos el accidente opera desde la fractalidad y constituye, muchas veces, un atractor extraño, así, la resistencia es concebida como la máquina de guerra deleuziana que potencia la libertad de creación y la libertad de expresión. Se traza en este estudio una nueva forma de mirar al arte, en particular a la Morada del Caos para poder comprender la esperanza que subyace en una creación de apariencia apocalíptica. Description An account of the resource The Abode of Chaos, at Saint-Romain au Mont d’Or in the south of France, is a free open-air museum that exhibits, by means of cyberpunk esthetics, the process of events from a large part of the 20th Century, as well from the last eleven years. The three thousand three hundred works created by Thierry Ehrmann, owner of the Abode of Chaos, and his itinerant art group make up the catastrophe. One the one hand, they linked to Paul Virilio’s discourse on accident and the other they have been developed from complexity theories, particularly the Theory on Chaos, from alchemist codes and from operations in the TAZ. In this work, using a rizomatic methodology, the crossings that address disaster as the up-dating of power are analyzed; however, it is established that these do not follow determinist physics. As a result, surprise is always present. For Paul Virilio and the artists at the Abode of Chaos, the September 11 attacks in New York are the turning point which leads them to propose a state of emergency; for Virilio it is vital to formulate new types of resistance because the most important thing is to prevent accidents that constantly multiply due to speed. In the Abode of Chaos, accidents are due to fractality and often constitute a strange attractor. Thus, resistance is conceived of as espression. In this study a new way of looking at art is set forth, particularly at the Abode of Chaos, in order to understand the hope which underlies a creation, the appearance of which is apocalyptic. Date Created Date of creation of the resource. 2011 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000028 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Abode of Chaos Accident Accidente M.A.C.S Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Morada del Caos Paul Virilio http://redca.uaq.mx/academico/files/original/bfbfceecaeae4d50fd8c107c0fb58c52.jpg 91eb8d471cef0540e0d37fd607e51884 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/d5eef4d3e28eb46237142e4b6f86116b.pdf 54ecea2346db4b8152b6fed8d8faa646 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La propuesta dramatúrgica de Bárbara Colio. Comparación semiótica de las obras: la habitación y pequeñas certezas Creator An entity primarily responsible for making the resource María Teresa Patlán Torres Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. Ana Cristina Medellín Gómez Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Artes con línea terminal en Arte Contemporáneo y Sociedad Abstract A summary of the resource. La investigación está dividida en cuatro aspectos: El teatro mexicano de la primera década siglo XXI. Semiótica del texto dramático. La dramaturgia de Bárbara Colio. Análisis comparativo semiótico de las obras La habitación y Pequeiias certezas. La indagación es documental y se respaldará de material bibliográfico y hemerográfico. Se enfatizarán las propuestas de los investigadores Armando Partida Tayzan referente al teatro mexicano y Benito Cañada Rangel en cuanto a los aspectos de semiótica y semiología teatral. Se dará un breve bosquejo de la dramaturgia mexicana partiendo de 1950 a 2000, con la intensión de explicar una panorámica del cambio que se suscitó en el pensamiento, temática y formas de escritura de la última mitad del siglo XX. Esta generación se nombrará Novísima Dramaturgia. Se expondrá a los dramaturgos más representativos de la primera década del siglo XXI . que se reconocerá como Generación Narratúrgica y su fomna de escritura conocida como Narraturgia. La cual plantea la ruptura con la estructura aristotélica. Estos dramaturgos afirman que lo narrativo se supedita a lo dramático y se rompen los márgenes miméticos del texto dramático. Se hará una diferenciación entre semiótica y semiología teatral. se explicarán aquellos signos reconocidos por el lector y espectador, reiterativos de los mensajes sociales; signos que se universalizan bajo la perspectiva de la globalización. marcando la diferencia entre Narraturgia y Posmodernismo. Se analizarán las obras dramáticas de Bárbara Colio, trascendencia. importancia y legado dentro de la dramaturgia mexicana contemporánea. Se ratificara que Colio es repre$éi'ltáiite de la Generación Narratúrgica y se comprobará que su escritura se anexa más a los aspectos del posmodernismo y no tanto a los narratúrgicos. Se compararán tres signos teatrales mostrados en las obras La habitación y Pequeiias certezas: la lluvia, el perro y la playa. Estos tres signos refuerzan los temas de la autora: la soledad. la muerte y la desolación. Realidad de una sociedad mediatizada, posmoderna y globalizada. Posmodernidad más que Narraturgia, es lo que se concluirá en este análisis de La habitación y Pequetias certezas. Dejando como propuesta una re flexión del teatro mexicano narratúrgico y estudio semiótico de la dramaturgia de Bárbara Colio. Description An account of the resource Our research is divided into four aspects: Mexican Theater of the first decade of the 21" century. Semiotics of dramatic text. Oramaturgy of Barbara Colio. Comparative semiotic analysis of the plays: "La habitación· and "Pequeñas certezas•. lnvestigation is documentary and is based on bibliographic and newspaper material. Proposals from Armando Partida Tayzan, related to Mexican theater and Benito Cañada Rangel related lo semiotics aspects and theater semiology will be stressed. A brief outline on Mexican dramaturgy from 1950 to 2000 will be presented with the aim of explaining a panoramic view of the change in thinking, thematic and types of writing in the second hall of 21" century. This generation is named new dramaturgy. The most representativa dramatísts from the first decade of 21"century will be presented, which are identified as the Dramatists Generation and their way of writing will be known as ' Oramatism•, which brings out the rupture with the Aristotelían structure. These dramatists state that narrative depends on drama and dramatíc text from mimetic margins are broken. We differéntiate between semiotics and theater semiology and explain those gins recognized by readers and spectators. who carry social messages; signs which universaliza under the perspective of globalization, making a difference between Oramatism and postmodemism. Oramaturgy of Bárbara Colio is analyzed, their transcendence, importance and legacy in the conlemporary Mexican dramaturgy. We ratify that Colio is a representativa the Oramatists Generation and prove that her writing is attached better to postmodernism aspects than dramatism. We compare three theater signs shown in the plays "la habitación" and "Pequeñas certezas": the rain, !he dog and the beach. These three signs reinforce the author's themes: loneliness, death and desolation, reality of a globalized, postmodern and mediatizad society. Postmodernity rather than Oramatism is the conclusion of this analysis of "la habitación" and "Pequeñas certezas", leaving as a proposal a reflection aboul dramatic Mexican theater and semiotic study of Bárbara Colio's dramaturgy. Date Created Date of creation of the resource. 2016 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000023 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) M.A.C.S Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Mexican theater Narraturgia Oramaturgy Posmodernismo Postmodernismm Teatro mexicano http://redca.uaq.mx/academico/files/original/837e3b710d77aff01564e56e78ba9bf6.jpg e97c83cf4875b7e1dabbb00e21d85eb4 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/5a9a46ddc04efca87ec26cf55725e3ef.PDF 93889e38e83170120aeaeb1ba0072a12 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La muerte de la pintura; influencias del ciclo mediático en el arte contemporáneo de Querétaro Creator An entity primarily responsible for making the resource Nanzy Nohemí Martínez Espino Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Mto. A.V. Luz del Carmen Magaña Villaseñor Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciada en Artes Visuales con línea terminal Artes Plásticas Abstract A summary of the resource. Durante la década de los 30’s Joan Miró se vio inculpado en el peor crimen de la historia del arte: ‘el asesinato de la pintura’;1 él mismo declaró que tenía ganas de cometer tal atentado, aunque no se tratara de muerte, sino del cierre de un ciclo gracias al cual se originarían nuevas disciplinas artísticas. Muerte debido a la necesidad de traducir no sólo a lienzos, experimentar con todo lo que está a nuestro alcance, un cambio, reencuentro quizá. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000022 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Arte contemporáneo L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Muerte Pintura http://redca.uaq.mx/academico/files/original/5e6795f89db7223c758fe2a6052f4ed1.jpg 2e7c211a8575abb83c0501b1155358ed http://redca.uaq.mx/academico/files/original/7f50eb64d5eccdd472deb83e2710c452.PDF 30212880a88d2ac389be1a7edc528b74 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Seducción del Humor o el Humor de la Seducción. Análisis de la serie fotográfica Drop Dead Gorgeous de Daniela Edburg. Creator An entity primarily responsible for making the resource Oscar Méndez Ayala Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dr. Fabián Giménez Gatto Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Artes con línea terminal en Arte Contemporáneo y Sociedad Abstract A summary of the resource. Baudrillard afirmaba que el arte sólo ejerce actualmente la magia de su desaparición. El arte ha tocado y fundido sus bordes con los de otras disciplinas, sobre las propias; el arte ha sido engullido por el arte, y en esa vorágine, como si fuese un hoyo negro, ha llevado a su centro la cultura de masas, al consumo, la oferta, la calle, el universo del logotipo y el copyright; la publicidad. Esta investigación es un acercamiento al proceso orgiástico que ha tenido el arte contemporáneo con esas disciplinas a través de una de sus expresiones más seductoras: el sentido del humor. Todo, desde la perspectiva de una de las múltiples manifestaciones de este momento específico del arte: la obra de Daniela Edburg, particularmente con su serie fotográfica “Drop Dead Gorgeous”. Ésta es una serie en donde Edburg incorpora al espacio artístico galletas, golosinas, electrodomésticos, entre otros objetos de uso cotidiano, como instrumentos homicidas de modelos que simulan una muerte glamorosa. No suficiente con ello, “Drop Dead Gorgeous”, tal como ella lo establece, es un ejercicio lúdico que parodia algunas obras de otros artistas como el caso de Ingres, Whistler o Hitchcock, así como la estética pop proveniente de la publicidad y las revistas, generando un discurso artístico que lo mismo funciona de manera independiente que con su precedente intertextual. Para poder acercarse a la obra de Edburg se construyó este marco teórico desde tres ejes: la seducción de Jean Baudrillard, el sentido del humor con Bergson y la parodia desde Hutcheon, para demostrar si el sentido del humor tiene líneas de colindancia con la seducción y si entonces puede funcionar para seducir. Además del marco teórico, el trabajo de investigación también contó con dos entrevistas presenciales con la autora, para escuchar de viva voz la manera en que ella define su trabajo y conocer el “detrás de cámaras” de cada una de sus imágenes. Es así como esta investigación es una transgresión teórica transdisciplinaria para un fenómeno igualmente transdisciplinario en búsqueda de una actualización teórica a la vanguardia artística. Description An account of the resource Baudrillard affirmed that currently art only exercises the magic of its disappearance. Art has touched and merged its borders with those of other disciplines. Art has been gobbled up by art, and in that vortex, as though it were a black hole, it has incorporated in its center the culture of the masses, consumption, supply, the street, the universe of the logotype and the copyright; publicity. This study is an approach to the orgiastic process that contemporary art has had with these disciplines through one of its most seductive expressions: a sense of humor. AII from the perspective of one of the multiple manifestatíons of art at thís specific moment: the work of Daniela Edburg, partícularly in her photographic series "Drop Dead Gorgeous." In thís series, Edburg incorporates in the artistic space cookies, delicacies and household appliances, among other objects of everyday use, as homicidal instruments of models that simulate a glamorous death. As if that were not enough, she establishes "Drop Dead Gorgeous," as a playful exercise which parodies the works of other artists such as Ingres, Whistler or Hitchcock, as well as pop esthetics arising from publicity and magazines, thus creating an artistic discourse that functions both independently and with its inter-textual precedent. In order to approach Edburg's work, a theoretical framework having three fundamental ideas was prepared: the seduction of Jean Baudrillard, Bergson's sense of humor and Hutcheon's parody. T~lis was to find whether or not sense of humor has adjoining lines with seduction and if it can then be used to seduce. In addition to the theoretical framework, the study also included two personal interviews with the author to hear in her own words how she defines her work and find out the "behind the cameras" of each of her images. Thus, this study is a trans-disciplinary theoretical transgression regarding a phenomenon that is equally trans-disciplinary in the search for a theoretical up-dating of the artistic vanguard. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000021 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) humor M.A.C.S Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad parodia parody Seducción Seduction http://redca.uaq.mx/academico/files/original/4c78190d8e563bc94b6026e44f44562a.jpg 15919bc78c3e8c550e2fb02515fa3a5a http://redca.uaq.mx/academico/files/original/03401dbe91b6a04cfbbc046d0ff8b6f2.PDF c9a8a20a48895a8f562dfb94e5116394 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Antonin Artaud, demente o visionario en arte contemporáneo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ricardo Leal Velasco Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en A. Pamela Soledad Jiménez Draguicevic Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Maestría en Artes con línea terminal en Arte Contemporáneo y Sociedad Abstract A summary of the resource. El objetivo de esta investigación es explicar y demostrar que la persona de Antonin Artaud fue la de un visionario del arte y no el de un demente como le fue injustamente determinado por la sociedad de su lugar y su época. Por medio de sus propios escritos y por el análisis de otros investigadores se propone aclarar que sus teorías sobre la confusión de la cultura, la sociedad enferma, el discurso de lo abyecto, el lenguaje del arte, lo exigente de la crueldad y la alteridad son vigentes en la concepción del arte contemporáneo. Mostrar que su aparente extravagancia se debía a la forma de percepción que él había logrado ver del arte, su intención de cambiar las formalidades del arte se expresaban en cargas poéticas altamente enfatizadas por su sensibilidad, la contemplación y su filosofía del arte y de la vida. Description An account of the resource The objective of this investigation is to explain and to demonstrate that Antonin Artaud was rather an art visionary than a foolish person, like he was unfairly classified by most of his contemporary social environment. By means of studying his writings and using the results of other researchers’ analysis, this work clarifies his theories about the confusion of the culture, the concept of society sickens, the speech of the abyect art, the language of the art, the demanding art of the cruelty and the duality that they are up to date in contemporary art analysis. Also, this paper aims to demonstrate that his apparent extravagance is determined by his views and perceptions on art, his intentions to change art formalities and his poetic expressions, which are highly emphasized by his sensibility, sense of contemplation and philosophy of art and life. Date Created Date of creation of the resource. 2012 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000017 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Cordura Dualidad Duality Insanity Locura M.A.C.S Maestría en Arte Contemporáneo y Sociedad Sanity http://redca.uaq.mx/academico/files/original/7326e7c67a76a421b4313e24bb03fc2e.jpg 2c54a36c675098daa3569f447c4bc327 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/ff9cb079ae89e191dae3b613977319ef.pdf 11517f63999f1dba0e78a0d7309c533c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Aplicación del Art Nouveau en el diseño de ilustración digital, para una serie titulada Zenzor nuclear, inspirada en una reflexión acerca de la simulación en el diseño gráfico. Creator An entity primarily responsible for making the resource Saul Juárez Pérez Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Mtra. Susana Azuara Salas Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/ Licenciado en Artes Visuales con línea terminal en Diseño gráfico Abstract A summary of the resource. La aplicación del Art nouveau está efectuada bajo el estilo de ilustración digital Abstratc metal con el propósito de representar los parámetros gráficos del Art nouveau para reutilizar su filosofía de vida como se propuso hace 100 años. Finalmente para cumplir con los objetivos se hace la publicación de Zenzor nuclear en internet para realizar una aportación al mundo digital y que las ilustraciones generadas a través de este trabajo formen parte de la nutrición de las vanguardias gráficas que están definiendo la historia artística gráfica. Date Created Date of creation of the resource. 2008 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000015 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Art Nouveau Diseño Ilustración digital L.A.V Licenciatura en Artes Visuales http://redca.uaq.mx/academico/files/original/a91b585f3f151a47c3a317d8bc1a1f66.jpg 1881f7183151fb8c915ca2f30ae37d06 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/fa32d9d144ede6a6b46b4acb7f56f434.pdf 39583cbb137f2c880e8ff755050060bb Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Una mezcla mística de pintura y palabras: la poética en las artes plásticas Creator An entity primarily responsible for making the resource Susana del Rosario Castañeda Quintero Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Lic. Enrique Jesús Rodríguez Bárcenas Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. Como parte de una formación artística, surge la inquietud de analizar aquellos conceptos que rodean las obras que se engloban en las llamadas Artes Plásticas. Las pinturas, esculturas, el arte gráfico y representaciones contemporáneas son parte de ellas y, al mismo tiempo, a éstas las constituyen una serie de aspectos estéticos que bien podrían revisarse individualmente. En el caso del presente trabajo se pretende analizar a la poética, como concepto que toma su esencia en la caracterización misma de las artes plásticas; sin embargo pareciera al mismo tiempo, que la poética surge como un cuestionamiento de una entidad no concluida que trata de desglosarse hasta sus últimas posibilidades. En este sentido, al analizar estos conceptos de las obras plásticas, la poética se pierde en el abismo de distintas interpretaciones. En un intento de definirla, se encuentran sus antecedentes directamente relacionados con la poesía en la antigua Grecia, la cual nos abre el camino que seguimos para su definición en este momento del Arte. Basados en distintas concepciones e ideas relacionadas de distintas posiciones filosóficas y estéticas se llevó a cabo el presente trabajo de investigación. OBJETIVO: Determinar elementos para fundamentar una teoría que justifique la existencia de la poética en las Artes Plásticas y se analizan los aspectos que conceptualizan el término de la poética para llevarlo al campo de las Artes Plásticas a través de analizar, conceptualizar, caracterizar y categorizar estos elementos y sus aspectos inherentes. MATERIALES Y METODOS: Se toman en cuenta textos de autores clásicos como lo son Aristóteles y Platón para analizar el término griego de donde proviene la palabra poética e indagar en su desarrollo durante esta época. También se abordan obras de Plotino y referentes a la estética de la Edad Media para crear un panorama más amplio del desarrollo del término tomando en cuenta otros como lo son la Belleza, la Verdad y la Mística. Al mismo tiempo que se consultan diccionarios de Filosofía y Estética para tener un concepto resumido del término poética. RESULTADOS: Se analizaron textos de distintos filósofos que tratan de indagar en el sentido del arte y la contemplación estética. CONCLUSIONES: Lo que tenemos es un acercamiento entre la poética y las Artes Plásticas que surge de la relación entre éstas y la poesía. Y por lo tanto, las características que rodean a ambas disciplinas se relacionan de una manera más estrecha de que sólo considerarlas como parte de las Artes. Aquello que llamamos poético en una poesía, lo llamamos de la misma manera en una obra plástica. Date Created Date of creation of the resource. 2012 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000014 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Artes Plásticas Estética L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Poética http://redca.uaq.mx/academico/files/original/fb6572c8011d630017e66b1db2a6af64.jpg 100f8a9a4f81278bcfe03f724fa2ec7e http://redca.uaq.mx/academico/files/original/6b2a24e9e772404c090e2b925bba3c5e.PDF d8f1fb936ecc740d258b6fbe4cd7051f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Especialidad en Proyectos Artísticos Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Especialidad en Proyectos Artísticos de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Colegio de Educadores Musicales del Estado de Querétaro - CEMEQ Creator An entity primarily responsible for making the resource Ismael Vázquez Rivera Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en A. Fabiola García Rangel Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Especialidad en Proyectos Artísticos Abstract A summary of the resource. La creación del Colegio de Educadores Musicales del Estado Querétaro – CEMEQ, tiene como objetivo la formación permanente, así como la certificación de quienes ostenten la licencia para ejercer la docencia musical en cualquier nivel educativo. Esto se logrará a través de congresos, encuentros, foros nacionales e internacionales donde se intercambiarán ideas, metodologías y métodos de trabajo, la utilización de distintos recursos didáctico – pedagógicos; con el fin de conocerlos, aplicarlos y adecuarlos al entorno local, regional y nacional. La educación continua de las y los profesionales en las artes, eleva el nivel de competitividad en este rubro, así como la obtención de un alto grado de calidad en las disciplinas que coadyuvan a la formación integral de los individuos, es decir, diluir poco a poco y después eliminar, la falsa idea de que el arte es un “área de relleno” por ejemplo, en la educación básica, donde la mayoría de las escuelas nulifica y disminuye el trabajo artístico – musical, así como sus repercusiones en la integralidad de las personas. El CEMEQ será la mejor opción para que, docentes de diversas partes del país, obtengan capacitación constante en su profesión, cubran parámetros de revisión y evaluación permanentes de las instituciones en las que se desempeñen, elevando su eficacia y logrando un reconocimiento importante en su área. Al promover nuevas teorías, maneras de educar, apropiación de recursos tecnológicos; se brindará a las y los agremiados al Colegio, la oportunidad de competir por mejores sitios de trabajo, incluso a nivel internacional. Se pretende que el CEMEQ tenga una vinculación directa con docentes y estudiantes de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Autónoma de Querétaro, así como con sus egresadas y egresados, ya que en su mayoría desempeñan alguna labor docente que va desde la impartición de clases de instrumento, formación de ensambles vocales e instrumentales, estimulación temprana, iniciación musical, hasta la asignación de puestos de alta responsabilidad en instituciones educativas. Description An account of the resource The creation of the Colegio de Educadores Musicales del Estado de Querétaro - CEMEQ aims lifelong training and certification of those who hold a license to practice the musical teaching at all educational levels. This will be accomplished through conferences, meetings, national and international forums where ideas, methodologies and working methods will be exchanged, using different teaching resources; in order to know, apply and adapt them to local, regional and national environment. The continuing education of the professionals in the arts, raise the level of competitiveness in this area, as well as obtaining a high degree of quality in the disciplines that contribute to the integral development of individuals, that is, dilute piecemeal and then eliminate the false idea that art is a "fill area" for example, in basic education, where most schools and decreases nullifies musical artwork, as well as its impact on the integrity of people. The CEMEQ be the best choice for you, teachers from various parts of the country, get ongoing training in their profession, covering parameters ongoing review and evaluation of the institutions that perform, increasing its efficiency and achieving significant recognition in your area. To promote new theories, ways to educate, ownership of technological resources; It will be provided to union members and the CEMEQ, the opportunity to compete for better workplaces, even internationally. CEMEQ is intended to have a direct link with teachers and students of the Facultad de Bellas Artes of the Universidad Autónoma de Querétaro, as well as its graduates, as most play any teaching that goes from teaching classes instrument, training of vocal and instrumental ensembles, early stimulation, musical initiation, to the allocation of senior posts in educational institutions. Date Created Date of creation of the resource. 2015 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000054 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Capacitación Certificación Certification Music Música Training