1 30 21 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/ce5eb4453142553be226de8611bdbb1d.jpg cc89018faff4ad20976d5a93e1b35caf http://redca.uaq.mx/academico/files/original/a8fdd53b1f911eea14c4c2394178c43b.pdf 652cd99ce3fae992d465757de7fe96e2 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Música (LMU16) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura en Música de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ergonomía en el instrumentista de cuerda frotada y punteada. Creator An entity primarily responsible for making the resource Alejandra Cruz Pérez Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en H. Sergio Rivera Guerrero Abstract A summary of the resource. El presente trabajo tiene como objetivo identificar las lesiones, sus causas y consecuencias en el desarrollo instrumental del músico, de tal manera que sea útil para desarrollar áreas de la salud en apoyo al crecimiento musical del instrumentista considerando el equilibrio técnico y físico. Los resultados de la presente propuesta han sido obtenidos mediante la metodología de aplicación de encuestas, consulta con especialistas en laudería, músicos, estudiantes de instrumento de cuerda frotada, bailarines, fisioterapeutas, médicos generales y traumatólogos de México y del extranjero. En cinco capítulos, el lector advertirá las dos variables principales en torno a las cuales gira la propuesta: el instrumentista y el instrumento. En el primer capítulo se abordan la anatomía y funcionamiento del instrumento, el segundo introduce la interacción ejecutante-instrumento, el desarrollo instrumental y el desequilibrio del instrumentista, unido a lo anterior, el capítulo intermedio propone mejoras en la relación del ejecutante con el instrumento desde la perspectiva anatómica, de las lesiones y la prevención. En los capítulos subsecuentes se expone de manera sucinta las técnicas de construcción de instrumentos de cuerda, para advertir al instrumentista sobre la importancia de los posibles cambios de instrumento derivados de la calidad en la manufactura, la edad del ejecutante y la migración del violín a la viola. El lector encontrará bibliografía interdisciplinaria entre la música, la laudería y las ciencias de la salud. A manera de conclusión, las lesiones en los instrumentistas no son un problema nuevo, sin embargo se puede señalar el desconocimiento de estos temas de manera general en nuestro país y en particular, por la ciencia médica; una propuesta desde la ergonomía pretenderá integrar las particularidades de la problemática en el instrumentista de cuerda y su relación con el instrumento. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000002 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Música con línea terminal en instrumento Ergonomía Instrumentista L.M Lesiones Licenciatura en Música http://redca.uaq.mx/academico/files/original/19a701ecf3961834480314d56304e909.jpg 3dc9c598ed63fe1e5251f6b576ea24cc http://redca.uaq.mx/academico/files/original/01641d779fccd877d3db579f695d5bb9.pdf 7a921e7b4a0c7c5a8da5ebeb6e0487ca Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estudio del ramo de Motion Graphics en diseño gráfico a nivel superior Creator An entity primarily responsible for making the resource Carlos Go-niji Loera Orozco/Rosa Gabriela Salinas Linares Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en H.A. y Dr. Vicente López Velarde Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. La presente tesis documenta un estudio del ramo de motion graphics y su pertinencia en el área del diseño gráfico para su consideración en la implementación en los estudios de nivel superior. Esta rama comenzó alrededor de 1940 cuando los diseñadores y artistas gráficos decidieron incursionar en un soporte audiovisual realizando en un inicio experimentaciones artísticas de ritmo, forma y color para posteriormente producir los primeros créditos de películas. Posteriormente las compañías televisoras existentes en los 50's decidieron implementar en su identidad gráfica animaciones de sus logotipos, las cuales provocarían una explosión en la industria hasta nuestra actualidad. Los motion graphics utilizan elementos básicos del diseño gráfico y su retórica, como la composición de formas geométricas, línea, punto, color, tipografía, entre otros; por lo que está altamente relacionada la disciplina con las bases de dicha área. Entre los elementos que proponen una novedad en cuanto conocimientos técnicos se encuentran los conceptos de tiempo, ritmo, musicalización y encuadre, los cuales son esenciales para la composición de producciones audiovisuales que comuniquen de manera efectiva un mensaje y que principalmente atraiga la atención del receptor. Cuando un motion graphic implica un conocimiento de diseño pasa a conocerse como motion design o diseño gráfico en movimiento. A la fecha la educación superior en nuestro país carece de cursos de motion graphics lo que imposibilita no solo al diseñador gráfico sino a otros estudiantes el poder especializarse en este ramo si no es de manera autodidacta provocando una ausencia incluso de difusión de dicha área como posibilidad de aprendizaje académico oficial para el estudiante. En la ciudad de México se entrevistaron a diversos profesionistas reconocidos a nivel nacional e internacional quienes en efecto han coincidido en esta hipótesis y quienes igualmente en su mayoría son estudiantes de diseño gráfico que se vieron interesados por sus propios medios en averiguar y estudiar este ramo para desarrollarse. Todos ellos estuvieron de acuerdo en que el diseñador gráfico está ampliamente relacionado con dichos conocimientos y que sus bases le permiten desarrollar productos de mayor calidad por lo que su implementación de estos estudios beneficiará la industria a nivel nacional. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000019 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Diseño gráfico Estudio L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Motion Graphics http://redca.uaq.mx/academico/files/original/d35062cb218d795deab36d21b671ebc2.jpg 76d492775e78dbfc51863feb4b2fe506 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/2c3d23851832c4afd8c1872be3f74c47.pdf cbadaf8771830c2414ce704d494a808e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Guía del maestro. Diseño de Cartel. Creator An entity primarily responsible for making the resource Diana Monserrat Vázquez Castillo Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Francisco Díaz Peres Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Artes Visuales con línea terminal en Diseño Gráfico Abstract A summary of the resource. El diseño de carteles es una de las actividades, pertenecientes al diseño gráfico, con la cual la mayoría de la gente hemos tenido contacto alguna vez en nuestra vida escolar, pues tal parece que lo único que hay que hacer es colocar, en un espacio blanco, algunas letras; buscar alguna imagen que se relacione con el texto.. y ya está. Bueno, así suena facilísimo, pero el diseño de un cartel implica muchas consideraciones de tipo técnico: análisis del formato, elección de la tipografía acorde, en tamaño y forma, a las características y temática del cartel; elección de la imagen apropiada en resolución, calidad, pertinencia e impacto respecto al tema; conocimiento amplio de la retórica visual, con la finalidad de sustentar teóricamente el contenido y mensaje del cartel; realizar la composición tomando en consideración las reglas básicas, como la justificación de los diferentes elementos, el equilibrio, los márgenes, etc. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000033 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Cartel Diseño Guía L.A.V Licenciatura en Artes Visuales http://redca.uaq.mx/academico/files/original/e84e7e8be84dd5ecb4c3d64339e0cf81.jpg 1edd6d82acd35d31a5208aa3abf22668 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/c2b6ab794be58134bd0723338cf9f224.PDF 9f52c54b385a4d0d6dd8643b8b996f48 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Psicología del color en el cartel publicitario Creator An entity primarily responsible for making the resource Edder Yurassi García de Luis Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. Hilda Romero Zepeda Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. El propósito del presente trabajo es que el diseñador obtenga un conocimiento más amplio sobre el uso correcto y aplicación de la psicología del color en todas sus formas, para realizar un cartel de calidad, estético y que obtenga una mayor rentabilidad en su vida laboral y que sirva de guía para comprender este tema con más claridad y así entender la importancia del color en el diseño impreso. Porque a fin de cuentas el color juega un papel esencial en el trabajo de un diseñador, si el color no es el apropiado el diseño no cumplirá la función de transmitir el mensaje correctamente. Como resultado a las encuestas aplicadas encontramos que los estudiantes de la facultad de Bellas Artes, prefieren y utilizan los colores en el siguiente orden; negro, blanco, azul, rojo, verde, morado y rosa. No obstante, los hombres y las mujeres difieren en estos colores. Ambos coinciden con poca diferencia en usar el color negro y blanco. El rosa y morado son más empleados por las mujeres ya que para ellas son los que inspiran gran variedad de emociones confusas. Por lo que a la hora de trabajar los colores en el cartel debemos tener constancia del público al que va dirigido para jugar con la sensibilidad cromática. Los hombres, por otro lado, prefieren el color negro como el más utilizado cuando elaboran un cartel y al mismo tiempo combinan el blanco para obtener una gama de grises, logrando así extremos de brillo y saturación. Con la realización de este proyecto podemos concluir que ahora nos es más que evidente y vital la dependencia color/cartel. Al crearse un fuerte lazo entre todos estos elementos, el cartel adquiere el significado emotivo que adquiere cada color, probando así el poder persuasivo que la utilización de los colores poseen. Además conocimos que el color es un aspecto fundamental dentro de un cartel y sus objetivos generales son: el llegar efectivamente a producir emociones y sentimientos con intención en cada uno de nosotros sin que nos demos cuenta. El color no es simplemente decoración, también es un mensaje con mucho poder. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000036 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Cartel Color L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Psicología http://redca.uaq.mx/academico/files/original/5c8cf831964b3c1a5100d1bfedc5f15a.jpg 9490e0e435203d151253ad4d9b4a2311 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/c05d9fdeb8d3cf880952917e7df3e42e.pdf e793763f6bddc18a723b4ad9ffeb1062 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análisis de 3 formas de expresión visual del cambio de milenio. Comic, Gore, CD’s Creator An entity primarily responsible for making the resource Enrique Montes Aguilera Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dr. Jesús Gonzáles Aguilar/Psic. Marissa Rodríguez Morachis Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes visuales con especialidad en Diseño Gráfico Abstract A summary of the resource. El cómic norteamericano es entonces una forma de expresión que se ha desarrollado en parte gracias al desempeño de las partes que lo confeccionan (principalmente argumento y dibujo); cada elemento en el cómic (color, texto, tintas, globos de dialogo, etc.), puede tener una persona o equipo dedicado completamente a él, con Jo que estos elementos evolucionan cada vez para desarrollar mejor su función. Con esta "especialización" de cada componente, en el cómic converge la creatividad y expresión de diferentes personas desarrollando su función, lo que a su vez deriva en una mayor atención de estos elementos que podrían pasar inadvertidos. El cómic se nutre de algunas de las Bellas Artes y artes aplicadas, que enriquecen su expresión otorgándole bases para su mejor desarrollo. La evolución de los aspectos influenciados por el dibujo, pintura, diseño gráfico etc., ha llegado a niveles de calidad considerable; ahora la cinematografía es objeto de alimentación, cada vez con mayor influencia el llamado séptimo arte se manifiesta a través de principios técnicos y narrativos en el cómic, y parece será una disciplina de apoyo importante para el cómic en los próximos años. Sin embargo, el aspecto visual esta supeditado a una apreciación de corte similar a la literatura, por desarrollarse a través de múltiples páginas, esto presenta una variante para ambas formas de expresión; una expresión visual secuenciada en páginas, y una narración escrita donde la parte visual va mucho más allá de la labor de las viñetas, involucrándose por completo en la historia. Estos dos aspectos; argumento y dibujo, son sus ingredientes fundamentales, se encuentran auxiliados por la creatividad y sensibilidad artística de quienes desarrollan las demás etapas y elementos, los cuales se desarrollan en función del contexto y estilo de los dos mencionados elementos principales. La evolución del cómic en Jos últimos años ha sido evidente, para ello entre otras cosas, la tecnología digital ha jugado un papel relevante, es seguramente la herramienta que ha orientado al cómic hacia una nueva perspectiva, y ha permitido una más compleja elaboración, permitiendo también complejidad en los temas del argumento. Por otra parte, el gore es una forma de expresión fundamentada en su carácter explícito, esta es probablemente su principal característica además de la sangre, que no se mantiene como constante de obra en esta manifestación. El gore se ha manifestado en diferentes disciplinas de las artes, surge en la cinematografía y después llega a los soportes pictóricos, donde a pesar de su intención cruda y directa, la técnica es un elemento de reconocible calidad. La producción gore es accesible principalmente por medio de la música, no es aún muy extensa su distribución como obra visual por sí misma, lo cual ha dificultado su identificación como corriente expresiva, de esta forma abarcamos obra no precisamente gore, que ayuda a definir la ideología principal de esta tendencia, ya que este tipo de contenidos se han presentado en otras manifestaciones, de características menos enfáticas. Los principales argumentos que avalan al gore como una creación visual, residen en: técnica, contexto, idea y creatividad, estos elementos representan una sólida barrera entre el gore e imágenes sin pretensiones artísticas, que en un momento dado pueden parecer similares. La labor de estos cuatro elementos es también justificar la elocuencia de la obra, que a través de ellos se comprenda el por que Ja obra es así, ya que pueden abordarse otras formas para comunicar la misma idea, pero el gore lo hace por medio de la más explícita. El gore es principalmente expresivo, no pretende la belleza sino expresar de forma fulminante y directa, ¿a caso no es la expresión humana, una de las principales características del arte?, además el gore provoca sensaciones y probablemente una reflexión. Expresión, estímulo de sensaciones y pensamientos; elementos presentes en el gore, reconocidos como características fundamentales en el arte. resumen 3 La imagen para los CD's nace con un propósito utilitario, su expres1on esta ligada y supeditada a la obra musical. Dentro de las artes utilitarias, el CD testifica la simbiosis entre dos formas diferentes de expresión, donde la imagen es el anexo de la música. La imagen de CD' s, transmite una idea aún cuando esta puede no ser propia, lo cual no precisamente le resta valor, pues como ya mencionamos, dentro de las artes utilitarias el artista se ve ante la necesidad de enfocar su objetivo, con un fin impuesto por otro elemento. Aún cuando la portada recibe la mayor carga de la expresión visual, los demás elementos cumplen una función importante y específica, que debe ser minuciosamente atendida pues estos elementos influyen también en la percepción del espectador. El CD manifiesta notables cambios ante su predecesor, que implican ventajas y adversidades, por una parte el tamaño compacto permite una mayor ergonomía, mientras que pierde el amplio formato de portada, sin embargo la portada muestra una mayor resistencia al estar contenida en un acrílico etc. La música contenida en un objeto da pie a esta forma de expresión visual, que día a día se vuelve un elemento más importante para el audio, requiere atención especial pues sin él la música sería fastidiosamente identificable. Su tarea también consiste en guiar al espectador, hacia el contexto que el músico ha pretendido expresar, ya que desde la portada comienza una cierta sugestión y predisposición ante lo que vamos a escuchar, de esta forma el elemento visual en la música es sustancial, pues el interprete no querrá ser escuchado con una mala disposición de su auditorio. Las técnicas y formatos son extensas, aún dentro de las limitantes principalmente de presupuesto y reproducción, el óleo es una de las más recurrentes, aunque este es un aspecto libre. La imagen, similar como ocurrió con la letra (lyrics), es ahora un aspecto imprescindible del CD actual, la simbiosis de la expresión escrita, musical y visual, crean una obra muy completa donde estos elementos sueldan cada vez más. Estas 3 formas de expresión visual se desarrollaron durante el siglo pasado y se encuentran en un punto donde probablemente su evolución continuará, a la espera de ver en que forma son influidas y apoyadas por la tecnología, la cual que parece tendrá la más evidente evolución en el presente siglo. Así mismo las formas de expresión visual del cambio de milenio seguramente se verán influenciadas e intervenidas por la tecnología, adaptándose al paso que plantea la evolución y muchas de ellas procurando desarrollarse cerca del quehacer cotidiano del hombre. La evolución acelerada de los últimos años, nos hace suponer que pronto habrá una mayor explosión de manifestaciones de este tipo, acercando de forma más estrecha al hombre con las creaciones de principios artísticos. Description An account of the resource The American comic is then, an expression way that have been developed in sorne way thankfully to the performance of the parts that conform it (mostly script and drawing); each element in comic books (color, text, inks, dialogue boxes, etc.), can have a team or person entirely dedicated to it, with which its elements has a constant evolution, to reach a better performance. With the "specialization" of every component, in comic joins the creativity and expression of different people developing its own function, which at the same time derive in these elements having more attention, when easily it use to be unseen. Comic get feeded from sorne of the Fine Arts and aplicated arts, which enrich it given to it sorne bases to its development. The evolution of the influenced aspects by the drawing, painting, graphic design, etc., had now high quality levels, now a days, the cinematography is object of alimentation; every time with higher influence, the named seventh art is manifested by technique and narrative principies in comic, and it seems that it will be an important support discipline for comic in the coming years. No often, the visual aspect is conditioned to a similar way of appreciation than the literature, because it is developed along multiple pages, this represents a difference between this two expression ways; a visual expression sequenced in pages, anda writed narration where the visual part goes further than a vignette work, getting completely involved in the plot. This two elements; plot and drawing, are its fundamental ingredients, being helped by the creativity and artistic sensitivity, from who develop the other element and stages, in function to the context and style of the mentioned two main elements. The comic evolution in the last years have been evident, for that amongst other things, digital technology have played an important role, certainly it is the tool that has been oriented comic into a new perspective, and allowed a complex elaboration, allowing complex in the argument too. In other subject, the gore is an expression way that is founded in its explicit character; this probably is its main characteristic, instead of the blood, which is not the constant of this manifestation. The gore has been manifested in sorne different disciplines in arts, it carne out in cinematography, and then it carne to the plastic supports, where despite of its rough and direct intention, the techniques are an element of recognizable quality. The gore production is accessible the most by music, and hasn't a big distribution as a visual piece itself, what made difficult its identification, in this way we take work not precisely gore, which can help to define the main idea of this tendency, because this type of contents has been present in other manifestations not that explicit than gore. The principie arguments that avail gore as a visual creation, resides in: technique, context, idea, and creativity; this elements represents a solid barrier between gore and sorne images without any artistic intention, which can seem alike, but are not. This four element's labor is to justify the piece eloquence, which through them can be understandable why the piece has those characteristics, while can be other ways to express the same idea, but gore uses the most explicit. Gore is basically explicit, didn't pretend beauty, but express in a fulminating and directly way, so; are not the human expression one of the main characteristics of art?, gore even provokes sensations and maybe reflections. Expression, stimulating of senses and thoughts, elements in gore, recognized as fundamental characteristics in arts. summary 5 The Image for CD's starts with a utilitarian purpose, its expression is linked and depends on the musical work. Inside the utilitarian arts, the CD testifies the symbiosis between two different expression ways, where the image is the attachment of the music. The CD's image, transmit an idea even when it can not been own, what <loes not precisely gets less worth, because as we mentioned, in utilitarian arts the artist face the need to focus his obj ective in function of a goal determined by another element. Even when the cover holds the most of the visual aspect, the other elements have an important and specific function, which must be detail attended, because these elements influenced in our perception too. The CD manifest notorious changes respect its ancient form (the LP), that means advantages and adversities, in one hand the compact size allows a better ergonomic handling, while looses the bigger space for the cover, even so, the cover shows a longer resistance when in the CD is contained in an acrylic case, etc. The music contained in an object, starts with this visual expression way, that <lay by <lay becomes a more important element for the audio, it requires special attention, because without it, music were annoying to identify. Its work also consist in guide the spectator into the context that the musician has pretended to express, right then in the cover starts sorne suggestion and predisposition about what we are about to hear, in this way the visual element in music is substantial, because the musician wouldn't want to be heard in a bad disposition from the listener. The techniques and formats are extensive, even with the limitations about budget and production. Oíl painting is one of the most used, but it can be any other technique or combination of techniques. The image, just like it happens with the lyrics, is now an aspect of huge importance in the actual CD, the symbiosis between the writing expression, musical and visual, creates a very complete work, where this elements weld stronger every day. This 3 ways of visual expression were developed during the last century and are in the point where probably its evolution will go on, in the whisper to see how they are influenced and supported by technology, that seems will have the most evident evolution during the present century. In the same way, the ways of visual expression in the millennium change, certainly will be influenced and intervened by technology, adapting to the evolution speed and sorne of it trying to be developed near the human way of life. The accelerated evolution of the last years, made us supposed that soon will be a bigger explosion of this kind of manifestations, approaching the humanity and the creations of artistic principles. Date Created Date of creation of the resource. 2003 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000039 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Comic Expresión visual L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Milenio http://redca.uaq.mx/academico/files/original/a135730a3e8d926cd780f35a18231235.jpg 7cdd88886dd23804dc1067ad393bc80b http://redca.uaq.mx/academico/files/original/83c8b036399e541519ae919b38b9af84.pdf 4ce3dfbf42d73f37e6ecdff26697f8e7 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Docencia del Arte (LDA10) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura en Docencia del Arte de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La transformación del aura benjaminiana. Un encuentro con la imagen. Creator An entity primarily responsible for making the resource Eva Natalia Fernández Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. María Margarita De Haene Rosique Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Docencia del Arte Abstract A summary of the resource. El aura para Walter Benjamin es la presencia de una lejanía, un aquí y ahora del original que se ha perdido en la época de la reproductibilidad mecánica. Sin embargo, autores como Juan Antonio Ramírez y José Luis Brea, por medio de su mirada, arrojan algo de luz para explicar esa pérdida y nos permiten reinventar este concepto que por su versatilidad atraviesa al arte visual. Se mostrará en este trabajo la transformación que sufre el aura benjaminiana en la imagen contemporánea, proponiendo que ese lapso aurático no sólo se produce en el momento frente al original -que se encuentra casi obsoleto perdiendo peso frente a la reproducción-, sino que se suscita en la experiencia estética gadameriana. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000045 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Aura Imagen L.D.A Licenciatura en Docencia del Arte Transformación http://redca.uaq.mx/academico/files/original/d4ad6c92d6b0f93a3ced5e14dbbd2d80.jpg da9175a38cb63e2b6c56a1f2981cb454 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/8615baad582c7d6c2b1966d679b2caf0.pdf a1c7467208d81b1c72d65c9182434892 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Material Didáctico de apoyo para le enseñanza del idioma Inglés, en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro, campus San Juan del Río. Creator An entity primarily responsible for making the resource Laura Martínez Valencia Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en ES. Gavina Quintanar Martínez Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. El uso de imágenes para aprender una segunda lengua se utilizó por primera vez en el siglo XVII, en la actualidad sigue siendo una herramienta en las aulas de clase. El objetivo de realizar material gráfico didáctico, concretamente imágenes, es para estimular al estudiante al desarrollo visual y asociativo de las imágenes visuales con imágenes gráficas. Los dibujos son realizados en un programa de diseño gráfico llamado ¨Illustrator¨, su finalidad es que los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), campus San Juan del Río, Qro., quienes están tomando clases de inglés como parte de su plan de estudios, practiquen vocabulario con las imágenes que son de máquinas y herramientas, que se encuentran en el laboratorio de dicha facultad. El desarrollo del presente trabajo muestra la evolución en imágenes del diseño gráfico, las teorías y métodos desarrollados para la enseñanza aprendizaje del idioma inglés, una metodología que consta de los pasos seguidos para la realización de los dibujos desde la toma de material fotográfico hasta su conclusión y la aplicación en juegos para realizar actividades en clase como: Bingo, Memory Game, Concepts Sorts y Half Crossword, que además de aprender promueven el desarrollo cognitivo (progresión del aprendizaje), estimulan la atención, el trabajo en equipo y la memoria. Description An account of the resource The use of visual images to learn a second language is first used in the seventeenth century; however, it has remained as an important tool in the classroom. The objective of designing teaching graphic material, specifically images, is to stimulate the students to create their own visual images and to associate visual with graphic images. The drawings were produced in a graphic design program called ¨Illustrator¨, whose purpose is to ensure that students in the Engineering Faculty of the Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), campus San Juan del Rio, Qro., improve and strengthen their vocabulary which is mainly based on machines, devices and tools found in the workshops of this faculty. The development of the present work shows the evolution in images of the graphic design, theories and methods developed for the teaching and learning of the English language, as well as a methodology that consists of the steps followed during the process of the realization of drawings from the sketching of the photographic material up to its conclusion and implementation in games to be done in class and activities such as: Bingo, Memory Game, Concepts Sorts and Half Crossword, which besides learning a foreign language, they promote the cognitive development (progression of learning), stimulate the attention, teamwork and the memory. Date Created Date of creation of the resource. 2014 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000050 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Dibujos Didactic Didáctico Drawing L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Vocabulario Vocabulary http://redca.uaq.mx/academico/files/original/837e3b710d77aff01564e56e78ba9bf6.jpg e97c83cf4875b7e1dabbb00e21d85eb4 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/5a9a46ddc04efca87ec26cf55725e3ef.PDF 93889e38e83170120aeaeb1ba0072a12 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La muerte de la pintura; influencias del ciclo mediático en el arte contemporáneo de Querétaro Creator An entity primarily responsible for making the resource Nanzy Nohemí Martínez Espino Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Mto. A.V. Luz del Carmen Magaña Villaseñor Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciada en Artes Visuales con línea terminal Artes Plásticas Abstract A summary of the resource. Durante la década de los 30’s Joan Miró se vio inculpado en el peor crimen de la historia del arte: ‘el asesinato de la pintura’;1 él mismo declaró que tenía ganas de cometer tal atentado, aunque no se tratara de muerte, sino del cierre de un ciclo gracias al cual se originarían nuevas disciplinas artísticas. Muerte debido a la necesidad de traducir no sólo a lienzos, experimentar con todo lo que está a nuestro alcance, un cambio, reencuentro quizá. Date Created Date of creation of the resource. 2013 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000022 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Arte contemporáneo L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Muerte Pintura http://redca.uaq.mx/academico/files/original/7326e7c67a76a421b4313e24bb03fc2e.jpg 2c54a36c675098daa3569f447c4bc327 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/ff9cb079ae89e191dae3b613977319ef.pdf 11517f63999f1dba0e78a0d7309c533c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Aplicación del Art Nouveau en el diseño de ilustración digital, para una serie titulada Zenzor nuclear, inspirada en una reflexión acerca de la simulación en el diseño gráfico. Creator An entity primarily responsible for making the resource Saul Juárez Pérez Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Mtra. Susana Azuara Salas Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/ Licenciado en Artes Visuales con línea terminal en Diseño gráfico Abstract A summary of the resource. La aplicación del Art nouveau está efectuada bajo el estilo de ilustración digital Abstratc metal con el propósito de representar los parámetros gráficos del Art nouveau para reutilizar su filosofía de vida como se propuso hace 100 años. Finalmente para cumplir con los objetivos se hace la publicación de Zenzor nuclear en internet para realizar una aportación al mundo digital y que las ilustraciones generadas a través de este trabajo formen parte de la nutrición de las vanguardias gráficas que están definiendo la historia artística gráfica. Date Created Date of creation of the resource. 2008 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000015 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Art Nouveau Diseño Ilustración digital L.A.V Licenciatura en Artes Visuales http://redca.uaq.mx/academico/files/original/a91b585f3f151a47c3a317d8bc1a1f66.jpg 1881f7183151fb8c915ca2f30ae37d06 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/fa32d9d144ede6a6b46b4acb7f56f434.pdf 39583cbb137f2c880e8ff755050060bb Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Una mezcla mística de pintura y palabras: la poética en las artes plásticas Creator An entity primarily responsible for making the resource Susana del Rosario Castañeda Quintero Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Lic. Enrique Jesús Rodríguez Bárcenas Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. Como parte de una formación artística, surge la inquietud de analizar aquellos conceptos que rodean las obras que se engloban en las llamadas Artes Plásticas. Las pinturas, esculturas, el arte gráfico y representaciones contemporáneas son parte de ellas y, al mismo tiempo, a éstas las constituyen una serie de aspectos estéticos que bien podrían revisarse individualmente. En el caso del presente trabajo se pretende analizar a la poética, como concepto que toma su esencia en la caracterización misma de las artes plásticas; sin embargo pareciera al mismo tiempo, que la poética surge como un cuestionamiento de una entidad no concluida que trata de desglosarse hasta sus últimas posibilidades. En este sentido, al analizar estos conceptos de las obras plásticas, la poética se pierde en el abismo de distintas interpretaciones. En un intento de definirla, se encuentran sus antecedentes directamente relacionados con la poesía en la antigua Grecia, la cual nos abre el camino que seguimos para su definición en este momento del Arte. Basados en distintas concepciones e ideas relacionadas de distintas posiciones filosóficas y estéticas se llevó a cabo el presente trabajo de investigación. OBJETIVO: Determinar elementos para fundamentar una teoría que justifique la existencia de la poética en las Artes Plásticas y se analizan los aspectos que conceptualizan el término de la poética para llevarlo al campo de las Artes Plásticas a través de analizar, conceptualizar, caracterizar y categorizar estos elementos y sus aspectos inherentes. MATERIALES Y METODOS: Se toman en cuenta textos de autores clásicos como lo son Aristóteles y Platón para analizar el término griego de donde proviene la palabra poética e indagar en su desarrollo durante esta época. También se abordan obras de Plotino y referentes a la estética de la Edad Media para crear un panorama más amplio del desarrollo del término tomando en cuenta otros como lo son la Belleza, la Verdad y la Mística. Al mismo tiempo que se consultan diccionarios de Filosofía y Estética para tener un concepto resumido del término poética. RESULTADOS: Se analizaron textos de distintos filósofos que tratan de indagar en el sentido del arte y la contemplación estética. CONCLUSIONES: Lo que tenemos es un acercamiento entre la poética y las Artes Plásticas que surge de la relación entre éstas y la poesía. Y por lo tanto, las características que rodean a ambas disciplinas se relacionan de una manera más estrecha de que sólo considerarlas como parte de las Artes. Aquello que llamamos poético en una poesía, lo llamamos de la misma manera en una obra plástica. Date Created Date of creation of the resource. 2012 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000014 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Artes Plásticas Estética L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Poética http://redca.uaq.mx/academico/files/original/1fa6b3761477c239d4bb84279aafd151.jpg c5803c7d12f238354bc01615df91db07 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/065e3f032f6287192a11e297ca8e7a28.pdf d48d1cce5f32c78238e03d25174813a9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Música (LMU16) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura en Música de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Mejoras en los hábitos de estudio para pianistas. Creator An entity primarily responsible for making the resource José Daniel Centeno Sánchez Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Lic. Laura Chávez Blanco Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Música con Línea terminal en Instrumento Abstract A summary of the resource. La práctica de la ejecución de un instrumento musical es una actividad muy similar a cualquier deporte; requiere de un esfuerzo físico, psicológico y analítico. Y como tal, también requiere de ciertos hábitos rutinarios que conlleven a la consolidación de una disciplina que garantice las mejores condiciones para la praxis durante todo el tiempo que requiera la carrera, en este caso del ejecutante de piano. A través de la historia, el repertorio musical para el pianista profesional se ha incrementado y evolucionado a la par de la dificultad técnica requerida para que las obras puedan interpretarse en las diversas salas de conciertos de todo el mundo. Debido a la alta exigencia física y mental que demandan las múltiples obras escritas para el piano, es necesario que el cuerpo se encuentre en condiciones adecuadas para soportar las cargas de trabajo, esto con el fin de evitar lesiones comunes derivadas de la desinformación acerca del cuidado de la salud y la consciencia corporal que comprometan carrera del pianista. Por medio de la investigación documental, el presente trabajo expone la manera en que diversos factores extra musicales intervienen en el momento de ejecutar el piano. En este caso, las extremidades superiores e inferiores utilizadas para accionar los mecanismos del piano y los músculos que las integran, su anatomía, biomecánica, lesiones y tratamiento. La rutina de estudio o práctica para el músico es vital, y tal preparación se ve reflejada en la técnica empleada ante la actuación pública. Dicha rutina debe encaminarse hacia la preservación de la técnica y la condición física; para lograrlo, el pianista debe conocer los ejercicios que pueden ser utilizados ya sea, antes de sentarse a tocar y con el objetivo de preparar los músculos para su utilización, o bien, conocer ejercicios para su realización en el piano. Acerca de este último punto se propone el análisis descriptivo de tres métodos reconocidos para el piano “School of Velocity” de Carl Czerny, “Hanon: el pianista virtuoso en 60 ejercicios” de Charles Louis Hanon y “Mikrokosmos: 153 piezas progresivas para piano” de Béla Bartók, análisis realizado con el fin de que el ejecutante del piano pueda identificar un método que cubra (en mayor medida o en su totalidad) las necesidades técnicas que requiera, así como mantenerse musicalmente en forma, o si se es estudiante, que promueva la evolución técnica orientada hacia la superación y mayor comprensión del lenguaje musical universal. Como último punto, la presente tesis propone una rutina de acuerdo a las necesidades técnicas y a la cantidad de tiempo que se desee emplear en el instrumento, con el fin de que el pianista pueda realizar sus actividades musicales y que a la larga el músico encuentre aquellos hábitos que, además de prevenir lesiones y promover el bienestar físico, se consoliden en una disciplina particular para toda la carrera musical del intérprete. Date Created Date of creation of the resource. 2015 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000059 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Hábitos de estudio L.M Lesiones Licenciatura en Música Salud del pianista http://redca.uaq.mx/academico/files/original/d9c8dfd2a324807268dc62943bb61b40.jpg d2db42ff7b6960f8fb78944c7e3bbaca http://redca.uaq.mx/academico/files/original/613b927dca192ac45db12fa4217b0d70.pdf 0c09c1211af8d6a628a1f744a1408bf0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El color en el logotipo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Luis Daniel Velázquez López Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. Hilda Zepeda Romero Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. A través del logotipo podemos comunicar de dos formas. La primera es la verbal y coincide con la de los receptores del producto. Se trata de un significado convencional. El segundo es el modo figurativo tipográfico. Es un significado añadido que el receptor extrae del tipo de letra, es decir, la forma de combinar las letras crean una sensación en el consumidor; de esta manera se logrará que se convencionalice y se posicione en la mente del público. El color es el medio más valioso para que una obra transmita las mismas sensaciones que el artista experimentó frente a la escena. Un logotipo es una imagen constituida de ícono y tipografía que tiene la función principal de representar a una compañía. Los colores que dan vida a los logos quedan tan asociados a una marca que la imagen no se puede pensar de otra manera que la habitual. Y es por eso que las compañías se someten a largos procesos de investigación y búsqueda de consenso, aunque finalmente se cambian las formas y tipografías, pero pocas veces los colores. Date Created Date of creation of the resource. 2012 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000042 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Color Diseño gráfico L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Logotipo http://redca.uaq.mx/academico/files/original/53e84c0cdd3b68b04ca766588b1b8875.jpg 2911fefe5397be07a52fe66fc2997bb6 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/f760ebc2c04621ae900139de32b7e425.pdf 338754f15945ce4bf55ab694946e404b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Actuación (LAE10) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura en Actuación (LAE10) de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El teatro como método publicitario. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodrigo Alatorre González Montesinos/Pedro Guillermo Morales Gamboa Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Escénicas línea terminal en Actuación Abstract A summary of the resource. En la Edad Media, con el nacimiento del bufón, el teatro demostró ser una herramienta funcional como método publicitario, ya que el bufón era el vocero de los diferentes eventos que había en el pueblo dando resultados prometedores. En pocas palabras, el juglar fungía un trabajo de publicista y promotor, ya que las noticias, sucesos o espectáculos eran anunciados por este y la gente, al tenerlo como único medio informativo, se reunía para escucharlo. Este método publicitario se fue perdiendo con el paso del tiempo ya que los nuevos avances tecnológicos sustituyeron esta práctica de interacción directa con el consumidor, atrayéndolo cada vez más por medios de videos o televisivos. Date Created Date of creation of the resource. 2015 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000016 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) L.A Licenciatura en Actuación Método Publicitario Teatro http://redca.uaq.mx/academico/files/original/0da19f908fa16f9136a9f6b7f15769ae.JPG 1bbb6df8dd33d51dd353e209a76d18a2 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/42ea334ab26931fda36382119b173eca.pdf 38182a418fdb88938bf3f6dc3c277274 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Uso Académico de las imágenes con el desarrollo dentro de los medios digitales y el ReDCA Creator An entity primarily responsible for making the resource Esmeralda Espinosa López Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dr. Juan Granados Valdez Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. A través de la investigación dentro de las Humanidades Digitales, los repositorios y la Cultura Visual, se ha logrado abrir un nuevo tema de investigación: volver a las imágenes generadas dentro de la red como un producto de calidad académica, sobre la cual pueda hacerse una investigación enfocada al arte y las humanidades y buscando la posibilidad de lograr el objetivo de convertir el arte, no sólo en un motivo de apreciación visual, sino en toda una investigación formal que pueda dar sentido a temáticas o artículos que vayan más allá de la descripción de la misma, sino que también sea posible generar discursos extensos con su contenido y el fin con el que fue realizada. Además de buscar éste sentido, se pretende crear un análisis acerca de alguno de los participantes que se encuentran en la plataforma del ReDCA –Ignacio de Jesús Chávez Salinas- con la cual se busca encontrar la relación que se encuentra dentro de las habilidades del artista, respecto a lo aprendido en sus clases con los maestros correspondientes a la materia sobre la cual se está analizando la obra; y hacer una comparación con la obra del maestro Raúl García Sangrador, para buscar alguna similitud en las obras y si es que se puede encontrar alguna pisa para poder crear una identidad en la FBA de la UAQ. Description An account of the resource Throughout the Digital Humanities research, the Visual Culture and the Repositories, it’s been possible to put up a new research issue: turning back the look on the images generated by the WWW as an academic quality product, so this could be the basis of both an artisticalapproach and humanities research. The objective is to transform artistic expressions from visual appraisement only to a formal scientific resource; this to generate papers or essays about it’s content so we could be able to find out the purposes and perceptions of the artistic expression existence itself. Besides looking for this sense, we’ll attempt to create an analysis on the arts of a ReDCA platform member: Ignacio Chávez Salinas, this will allow us to find out the relationship between the artist’s skills and his teacher’s lessons on the subject of the refered artistical work; after this, we’ll make a comparison on teacher Raúl García Sangrador’s artistic work to find some affinities between the pieces in order to discover and stablish an FBA’s identity. Date Created Date of creation of the resource. 2019 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000040 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Arte Cultura visual Investigación L.A.V Licenciatura en Artes Visuales http://redca.uaq.mx/academico/files/original/204132f278a69fa4e2189a20cad3b2a1.JPG 0b13b044c201c25169e10d4748ee8657 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/67a141c71485ac22fafbb631deadbfb6.pdf 04ec4a92c2dec53ad6b23fedf4affbf2 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La importancia de los Repositorios y el Acceso Abierto dentro de la Universidad Autónoma de Querétaro. Caso ReDCA de la Facultad de Bellas Artes. Creator An entity primarily responsible for making the resource Karlo Gutiérrez Terán Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dr. Juan Granados Valdez Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. Tratando de buscar una definición para la palabra arte, se ha llegado a la conclusión de que es difícil tener una definición con la cual todos se sientan conformes, ya que algunos sectores artísticos promueven que todo puede ser arte con su debida justificación. Esto se desarrolla porque cada sector que promueve el arte quiere o piensa tener la razón, tratando de llegar a un consenso en el ámbito de la teoría del arte que aclare una definición, aunque también se tiene la certeza de que el terreno del arte es inestable e incierto. A pesar de que se han tratado de poner de acuerdo en una definición universal para las humanidades digitales (HD), ha sido un poco complicado de llevar a cabo, ya que las HD se encuentran en constante transformación. Este tipo de procesos no siempre son de manera rápida y precisa, sino que se basan en continuas transformaciones y adaptaciones para lograr definir con exactitud su descripción. Entonces las Humanidades digitales de manera global y principalmente en su actualidad se han logrado desarrollarse de manera fuerte y significativa y a su vez ampliar la perspectiva de su fundamento. Se han generado distintos cambios dentro de las universidades o centros de investigación, siendo uno de los principales cambios el área de almacenamiento, preservación, organización y difusión del material. Comúnmente toda Universidad pública y privada cuenta o está en proceso de implementar un repositorio digital para salvaguardar su producción de investigación, académica o cultural. En el amplio abanico de los repositorios digitales es posible identificar distintos tipos de repositorios. Pero en este caso hablamos de uno diferente y complejo al no ser un repositorio tradicional, ya que el objeto de estudio y desarrollo es un repositorio de arte. Date Created Date of creation of the resource. 2019 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000055 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Acceso Abierto Arte L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Repositorio http://redca.uaq.mx/academico/files/original/4c2a867a7525eefb21d2ff5360d86364.jpg d454aae1a1600ea367530e73cdc0bb7e http://redca.uaq.mx/academico/files/original/1c69c81ca96a0e0fc52f71ded6b62117.pdf 9fbc8b203100538a5d25290e72764d5c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Música (LMU16) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura en Música de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Jóvenes en prevención. Creator An entity primarily responsible for making the resource Jesús Silva Lugo Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Esp. Ismael Vázquez Rivera Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Música Abstract A summary of the resource. El uso y abuso de sustancias adictivas como el alcohol, el tabaco y las drogas ilegales constituyen un riesgo emergente para la salud de la población en general y específicamente de la población adolescente entre los 10 y 19 años, siendo el 20% estudiantes de secundaria, de acuerdo a datos estadísticos de la Encuesta Nacional de Adicciones, ENA 2008; incrementándose el consumo en las últimas décadas. Por esta razón que en el año 2002 se implementa en Pachuca, gracias a la Dirección de Asistencia Social y en coordinación con las estrategias del Sistema Nacional DIF, el Programa de Prevención y Atención a Menores y Adolescentes en Riesgo (P.A.M.A.R). El cuál fue desarrollado en tres de las zonas más vulnerables de Pachuca: Parque de Poblamiento, La Raza y Avenida Revolución, mismos que desde el 2011 al día de hoy han brindado atención y apoyo de 61 sesiones a 110 niños de 6 a 12 años y 14 sesiones a 60 adolescentes de 13 a 17 años con 11 meses. En el año 2017 la Secretaria de Seguridad Publica, Tránsito y Vialidad Municipal en colaboración con la empresa GUBASA Consultores (consultores en materia de Seguridad Pública, Seguridad Ciudadana y Prevención del Delito) y en conjunto con el gobierno del estado ampliaron la duración del proyecto “Jóvenes en Prevención”. Dentro de los principales objetivos de este proyecto está el fortalecer la infancia y la adolescencia mediante diversas estrategias (becas, capacitación, cursos, talleres, clases, conferencias, exposiciones) con el fin de disminuir el trabajo infantil, el maltrato infantil, el acoso sexual, el embarazo en adolescentes, las adicciones y el bullyng. Con estas estrategias se pensó en impulsar al público infantil y adolescente hacia actividades culturales. Date Created Date of creation of the resource. 2018 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000057 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Jóvenes L.M Licenciatura en Música Music Música Prevención Prevention Youth http://redca.uaq.mx/academico/files/original/10bcbee542553d62ba3d8b9580f082ed.jpg c1b8a6c7f661e211ce65b6e1f06fd864 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/d4825617be8c762a945b48cd5e4694ac.pdf 6f8a1ea5682413431386d90a665674eb Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tipografía y moda también comunican. Creator An entity primarily responsible for making the resource María Guadalupe Martínez Cervantes/Cristofer Jonatan Martínez Torres Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. José Antonio Tostado Reyes/Irma Fuentes Mata/Norma Odette López Pedraza Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. Se tiene que tener en mente el cuestionamiento de ¿qué tan viable es escoger una fuente tipográfica para una revista de moda? puesto que dentro del diseño gráfico se presentan muchas variantes para la realización de una revista de moda en México, para esta investigación de estudio se analizará específicamente en el campo gráfico de las cuales solo se enfocarán en dos temas importantes los cuales son: el diseño tipográfico y el diseño editorial. El primero se ha convertido en una disciplina donde los nuevos diseñadores buscan y quieren implementar procesos más creativos y estructuras más novedosas y llamativas para el consumidor, este aspecto aporta elementos para una buena lectura que van desde la clasificación tipográfica, su elección de estilo, su puntaje referente y dirigida especialmente a elementos de portada e interiores y sus diferentes medios de reproducción, ya sea impreso o digital, tomando en cuenta en este último punto que para un buen resultado depende de otros procesos como formato, selección del papel, gramaje , textura u opacidad y otros elementos alternos como lo pueden ser barnices a registro hasta laminados, dando un estilo más estético y funcional que puede llegar a gustarle más al cliente. Dentro del diseño editorial se toma en cuenta que dentro de una revista donde la estética es lo más importante, se busca expresar dentro y fuera la misma experiencia, comenzando por elementos esenciales dentro de la portada como de interiores, para determinar estos puntos tales como la estructura y a su vez como lo es la retícula, márgenes para la posición más adecuada en el acomodo de caja de texto e imágenes, puntos principales en la anatomía editorial. Es por eso que la investigación de esta tesis es enfocada a toda cuestión gráfica y de elementos que podrán ser de ayuda y consulta académica, donde se pueda apoyar a diseñadores o curiosos del tema que en el documento que se aborda llegue a formar parte importante dentro de una revista y que como objeto de investigación se formuló un análisis más específico donde se llevó acabo como contexto una propuesta. No dejando a un lado que toda esta información creará experiencia en el consumidor del futuro diseñador que se base en esta tesis. Description An account of the resource It has to keep in mind the question of how viable it is to choose a font for a fashion magazine? since within graphic design are many variants presented for the realization of a fashion magazine in Mexico, for this study research will be analyzing specifically in the graphic field of which will only focus on two important topics which are: the typographic design and the editorial design. The first has become a discipline where new designers seek and want to implement more creative processes and newer and more striking structures for the consumer, this aspect provides elements for a good reading ranging from typographical classification, your choice of style, your reference score and especially directed to cover and interior elements and their different means of reproduction, either printed or digital, taking into consideration in this last point that for a good result depends on other processes such as format, paper selection, grammage, texture or opacity and other alternating elements such as register varnishes up to laminates, giving a more esthetic and functional style that may come to like the customer more. Within the editorial design is taken into consideration that within a magazine where esthetics is the most important, it seeks to express the same experience inside and outside, starting with essential elements within the cover and interior, to determine these points such as the structure and in turn as it is the reticle, margins for the most appropriate position in the arrangement of text box and images, main points in the editorial anatomy. That is why the research of this thesis is focused on all graphic issues and elements that may be of assistance and academic consultation, where it can support designers or curious about the theme that in the document that is approached becomes an important part of a magazine and as a research object a more specific analysis was formulated a proposal carried out as context. Not leaving aside that all this information will create experience in the consumer of the future designer who is the base on this thesis. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000024 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Diseño gráfico Graphic Design L.A.V Licenciatura en Artes Visuales Magazine Revista Tipografía Typography http://redca.uaq.mx/academico/files/original/111483491a6b17df08ff7214540763a7.jpg 3b66c0305ded7a5361f8296eabd03081 http://redca.uaq.mx/academico/files/original/d87cd94b2b5297b6074e759484186bf2.pdf 587612731f6d88d6bea0ecc37a7f933c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Artes Visuales (ARP17) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las posibilidades de la creación a partir de la sensación del vacío. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lina Romero Martínez Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dr. Pablo Parga Parga/Dra. Irma Fuentes Mata/Mtra. Elsa Cristina Navarrete Ochoa Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales Abstract A summary of the resource. ¿Qué posibilidades puede generar el arte hoy en día?, ¿brinda utilidad o es beneficioso para la sociedad?, ¿qué clase de compromiso protege un artista en cuanto al arte? El tema principal de este proyecto artístico es el vacío, aquél que se generó al percibir la falta de motivación y de diálogo sobre las prácticas artísticas, relacionado a los procesos creativos, el desconocimiento que se encuentra frente a las producciones artísticas; estas cuestiones que en ocasiones desmotivan a un artista a creer en su trabajo, y así es como las sociedades comienzan a poner en duda la capacidad o virtud que posee el arte. En un punto determinante de la licenciatura muchos de los pensamientos negativos que se tienen acerca de estudiar una carrera en Artes Visuales se implantaron en mi conciencia; por ello, me fue preciso involucrarme en distintos procesos: realizar una movilidad académica al extranjero que me aportó distintos conocimientos artísticos y una realidad distinta a la que creía; participé en grupos de trabajo; y posteriormente realicé mi propio taller con personas no afines a las artes, que me permitieron conocer sus propios vacíos y les permitió a ellos en carne propia conocer distintas posibilidades de creación a través de todo el proceso que se requiere para realizar una producción artística. Este documento es mi testimonio de investicreación artística y conjuga los procesos que llevé a cabo en distintos periodos y espacios, hasta la culminación de una exposición individual en el que presenté veintiocho obras artísticas como conclusión del proyecto. Description An account of the resource What possibilities can art generate today? Does it offer utility or is it beneficial for society? What kind of commitment does an artist protect in relation to art? The main theme of this artistic project is the emptiness, the one that was generated by perceiving the lack of motivation and dialogue about artistic practices, related to creative processes, the ignorance that is faced with artistic productions; These questions sometimes discourage an artist from believing in his/her work, and that is how societies begin to question the capacity or virtue that art possesses. In a determining point of the degree many of the negative thoughts that have about studying a career in Visual Arts were implanted in my conscience; for that reason, I had to get involved in different processes: to make an academic mobility abroad that gave me different artistic knowledge and a different reality than what I believed; I participated in work groups; and then I did my own workshop with people not related to the arts, who allowed me to know their own gaps and allowed them to know different possibilities of creation through the whole process that is required to make an artistic production. This document is my testimony of artistic investigation and it combines the processes that I carried out in different periods and spaces, until the culmination of an individual exhibition in which I presented twenty eight artistic works as a conclusion of the project. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000044 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Aprendizaje Emptiness Experiences Experiencias L.A.V Learning Licenciatura en Artes Visuales Vacío http://redca.uaq.mx/academico/files/original/e93fb99538ebd4dd83e2b8a1a1e559b9.jpg c300349989fc463e82a472b18859a28c http://redca.uaq.mx/academico/files/original/23ad5233a7a7da6afded0ad5e3e90c77.pdf 2dd2647dc83557b14e05b630a6b25699 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Música (LMU16) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura en Música de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Reconsiderando la consagración de la primavera 100 años después. Creator An entity primarily responsible for making the resource Alberto Novoa Ruiz Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dr. Mauricio F. Beltrán Miranda/Lic. Efraím Escobar Ramírez/Dr. Sergio Rivera Guerrero Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Música Abstract A summary of the resource. Esta investigación se enfoca en estudiar las estructuras rítmico-métricas utilizadas por Stravinsky en La Consagración de la Primavera. Se analiza uno de los movimientos del ballet: El Ritual de las Tribus Rivales, y se profundiza haciendo una clasificación y distribución de los elementos rítmicos de tal manera que permitan una mejor comprensión de la obra, y del manejo y empleo de los mismos. Se analiza la manera en que Stravinsky logra crear un clima de caos y desorden sin que su obra deje de tener coherencia y unidad, y se muestran algunos procedimientos de composición típicamente utilizados por Stravinsky. Se aborda el contexto histórico de Stravinsky, el desastre ocurrido en el estreno de La Consagración y algunos pasajes de su música en sus diferentes periodos musicales. Description An account of the resource This research focuses on studying the rhythmic and metrical structures used by Stravinsky in The Rite of Spring. One of the movements of the ballet is analyzed: Ritual of the Two Rival Tribes. The dissertation deepens by making a classification and distribution of the rhythmic elements in such a way that they allow a better understanding of the work, and the way Stravinsky uses them, as well as how Stravinsky manages to create a sensation of chaos and disorder without compromising coherence and unity, and some ways and tools of composition typically used by Stravinsky are shown. The historical context of Stravinsky, the disaster that occurred at the premiere of The Rite and some passages of his music in its different musical periods are addressed. Date Created Date of creation of the resource. 2018 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000001 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Consagración Consecration L.M Licenciatura en Música Primavera Spring Stravinsky http://redca.uaq.mx/academico/files/original/6f2a51e5840bcb785737056e308b2d39.jpg bbb45de045a8817ad4bb5e3c0673e9ef http://redca.uaq.mx/academico/files/original/b931ce5a6efcba0690f9e0096dc9e677.pdf 6d8302035453d073abafd0f7e2096527 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Música (LMU16) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura en Música de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A través del contrabajo: consejos para el maestro y el estudiante. Creator An entity primarily responsible for making the resource Cinthia Itzel Ordaz Vega Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. M. en A. Elsa Cristina Navarrete Ochoa Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Música Abstract A summary of the resource. La presente investigación tiene como objetivo poner a disposición de los contrabajitas mexicanos, las diversas experiencias compartidas, por estudiantes y maestros (nacionales y extranjeros), respecto a la enseñanza y aprendizaje del contrabajo. Por otro lado, para complementar los aportes realizados por los alumnos y docentes de este instrumento, se expone un análisis histórico respecto a la evolución de la educación musical a partir del siglo XX, además de algunas reflexiones sobre la enseñanza instrumental según la experiencia de estudiosos de la pedagogía musical como, Émile Jaques-Dalcroze, Cecilia Jorquera Jaramiño, Violeta Hemsy de Gainza, Paulina Derbez, Valentín Solís Aguilar y Bejamin Whitcomb de manera que se encuentren los nexos entre la teoría y la práctica a fin de exponer consideraciones útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje del contrabajo. Para la realización del presente proyecto se utilizó el modelo cualitativo de investigación. Como herramienta para la recolección de datos, por un lado, se hace uso de la entrevista y el cuestionario electrónico y por otro la recopilación de los documentos que han estudiado el tema, la enseñanza del instrumento en general y del contrabajo en específico. Las entrevistas fueron realizadas a dos grupos, el primero, fue compuesto por docentes de contrabajo Donovan Strokes (EUA), Barry Green (EUA), Claus Freudenstein (Alemania), Thierry Barbe (Francia), Alonso Hernández Prado (México, Querétaro), Enrique Aguilar Canuto (México, Querétaro), Claudia Gabriela Arróyave Mendoza (México, Nuevo León) y José Ricardo García Fernández (México, Querétaro). El segundo grupo fue compuesto por 23 estudiantes del instrumento originarios de Chiapas, Coahuila, México, Jalisco, San Luis Potosí, Querétaro, Morelos, Baja California y Zacatecas. Para el análisis de los cuestionarios y las entrevistas se utilizó el modelo sugerido por Bertely (2000), en el cual propone la sistematización y análisis de las categorías sociales, las categorías que identifica el intérprete y las categorías teóricas. En los resultados se encuentran los principales problemas enfrentados por los docentes y discentes del instrumento y a la vez que se exponen reflexiones y consejos para tratar las problemáticas expuestas. Description An account of the resource The objective of this research is to make available to Mexican double bass players diverse experiences shared by students and teachers (national and foreign) regarding the teaching and learning of double bass. On the other hand, to complement the contributions made by students and teachers of this instrument a historical analysis is presented regarding the evolution of music education from the twentieth century. In addition, some reflections on instrumental teaching according to the experience of scholars of musical pedagogy such as Emile Jaques-Dalcroze, Cecilia Jorquera Jaramino, Violeta Hemsy de Gainza, Paulina Derbez, Valentin Solis Aguilar and Bejamin Whitcomb in order to find the links between theory and practice in order to explain useful considerations in the teaching-learning process of the contrabass. For the realization of the present project the qualitative research model was used as a tool for data collection, on the one hand, the interview and the electronic questionnaire are used, futhermore, the compilation of documents that have studied the topic, the teaching of the instrument in general and the specific contrabass. The interviews were conducted in two groups, the first was composed by the double bass teachers: Donovan Strokes (USA), Barry Green (USA), Claus Freudenstein (Germany), Thierry Barbe (France), Alonso Hernández Prado (Mexico, Queretaro), Enrique Aguilar Canuto (Mexico, Querétaro), Claudia Gabriela Arroyave Mendoza (Mexico, Nuevo Leon) and Jose Ricardo Garcia Fernandez (Mexico, Queretaro). The second group was composed by 23 double bass students from Chiapas, Coahuila, Mexico, Jalisco, San Luis Potosí, Querétaro, Morelos, Baja California and Zacatecas. Finally, for the analysis of the discourse of the questionnaires and the interviews the model suggested by Bertely (2000) was used, in which he proposes the systematization and analysis of the social categories, the categories that the interpreter identifies and the theoretical categories. In the results the main problems are found faced by teachers and students of the instruments and at the same time that reflections and advice are exposed to deal with the problems exposed. Date Created Date of creation of the resource. 2018 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000086 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FBA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Aprendizaje Contrabajo Double Bass Educación Musical L.M Learning Licenciatura en Música Music Education http://redca.uaq.mx/academico/files/original/8146ceb8641f593f5eccee0c32f03281.jpg 00795181db90766805ba2e2a7ba7056a http://redca.uaq.mx/academico/files/original/95d01f6431d4bd79bf5bef3a43860078.pdf 669470f53f224e8d69c85ffd974ccec5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Licenciatura en Actuación (LAE10) Description An account of the resource En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura en Actuación (LAE10) de la Facultad de Artes, UAQ. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Dramaturgia como método de concientización y prevención de la discriminación hacia las personas con VIH y SIDA en el estado de Querétaro. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nizarendi Ixchel Rodríguez Sánchez/José Emanuel Rangel Leyva Mediator An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver. Dra. Pamela Soledad Jiménez Draguicevic Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Escénicas Abstract A summary of the resource. El Virus de Inmunodeficiencia humana (VIH) es un microorganismo que se desarrolla dentro del cuerpo humano y llega a ser letal en caso de que no se atienda de la manera adecuada y a tiempo, pues ataca al sistema inmunológico de las personas y, al momento en el que éste evoluciona, se transforma en el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA). De tal manera que surge la necesidad de realizar este proyecto creando una obra teatral con fines didácticos que mostrarán las vivencias de una persona que adquirió esta condición de vida al momento de experimentar su sexualidad sin responsabilidad, incluyendo temas acerca de la prevención. En ella se dan a conocer las prácticas de riesgo en la sexualidad y tratamiento en caso de enfermedad para que permita la sana convivencia entre individuos; evitando así la discriminación hacia las personas que viven con el virus de VIH y el SIDA, y con el fin de crear conciencia a todos los lectores y, sobre todo, a la comunidad en general al momento en el que se realice la puesta en escena. A su vez, se busca tratar de reducir el número de personas que son afectadas por este virus. Para ello, se hace referencia a distintos teóricos teatrales que sustenten este objetivo ya que ellos han logrado transformar el pensamiento de la sociedad a través de su andar por el teatro. Para profundizar lo expuesto, se darán a conocer dos entrevistas con Josué Quino, fundador de una Teatro&Sida A.C. y Raúl Caporal, Coordinador de la Red de Jóvenes Positivos LAC, los cuales son elementos torales en esta investigación, pues son individuos cercanos y activos al tema del virus del VIH y el SIDA y comparten en esta investigación sus vivencias, experiencias, colaboraciones y aportaciones con sus testimonios e información. Date Created Date of creation of the resource. 2018 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ReDCAAcademico000087 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Académico/ReDCA/Facultad de Artes Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Académico, ReDCA, FA, UAQ License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) Concientizar Discriminación Discrimination Licenciatura en Actuación Raise Awareness Sexualidad Sexuality