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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Licenciatura en Artes Visuales (ARP17)
Description
An account of the resource
En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ.
Dublin Core
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Title
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Psicología del color en el cartel publicitario
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Edder Yurassi García de Luis
Mediator
An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver.
Dra. Hilda Romero Zepeda
Provenance
A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource.
Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales
Abstract
A summary of the resource.
El propósito del presente trabajo es que el diseñador obtenga un conocimiento más amplio sobre el uso correcto y aplicación de la psicología del color en todas sus formas, para realizar un cartel de calidad, estético y que obtenga una mayor rentabilidad en su vida laboral y que sirva de guía para comprender este tema con más claridad y así entender la importancia del color en el diseño impreso. Porque a fin de cuentas el color juega un papel esencial en el trabajo de un diseñador, si el color no es el apropiado el diseño no cumplirá la función de transmitir el mensaje correctamente.
Como resultado a las encuestas aplicadas encontramos que los estudiantes de la facultad de Bellas Artes, prefieren y utilizan los colores en el siguiente orden; negro, blanco, azul, rojo, verde, morado y rosa. No obstante, los hombres y las mujeres difieren en estos colores. Ambos coinciden con poca diferencia en usar el color negro y blanco. El rosa y morado son más empleados por las mujeres ya que para ellas son los que inspiran gran variedad de emociones confusas. Por lo que a la hora de trabajar los colores en el cartel debemos tener constancia del público al que va dirigido para jugar con la sensibilidad cromática.
Los hombres, por otro lado, prefieren el color negro como el más utilizado cuando elaboran un cartel y al mismo tiempo combinan el blanco para obtener una gama de grises, logrando así extremos de brillo y saturación.
Con la realización de este proyecto podemos concluir que ahora nos es más que evidente y vital la dependencia color/cartel.
Al crearse un fuerte lazo entre todos estos elementos, el cartel adquiere el significado emotivo que adquiere cada color, probando así el poder persuasivo que la utilización de los colores poseen. Además conocimos que el color es un aspecto fundamental dentro de un cartel y sus objetivos generales son: el llegar efectivamente a producir emociones y sentimientos con intención en cada uno de nosotros sin que nos demos cuenta. El color no es simplemente decoración, también es un mensaje con mucho poder.
Date Created
Date of creation of the resource.
2013
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ReDCAAcademico000036
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes
Rights Holder
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Académico, ReDCA, FBA, UAQ
License
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Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
Cartel
Color
L.A.V
Licenciatura en Artes Visuales
Psicología
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo
Description
An account of the resource
En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Fernando Jhones: Vanguardia artística entre dos mundos.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Dunet Pi Hernández
Mediator
An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver.
M. en F. Jorge H. Martínez Marín
Provenance
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Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo
Abstract
A summary of the resource.
Los objetivos centrales del presente trabajo son: Dar a conocer la trayectoria profesional de Fernando Marcelino Pi Jhones a quien nos referiremos durante esta investigación como Fernando Jhones, su nombre artístico, y el impacto que éste representa en el quehacer dancístico de la cultura, tanto en Cuba como en México. Es un orgullo comenzar este resumen justificando la elección de Fernando Jhones como objeto de estudio: primero, por ser mi padre y después por la profunda admiración hacia él como excelente intérprete, profesor, maitre, cubano-mexicano; por su carácter perfeccionista y por su valentía y franqueza. La información a la que aquí se refiere será totalmente imparcial y se tratará de hacer un análisis lo más objetivo posible sobre el personaje a analizar. Se incluirán fotografías que testifiquen algunas de sus obras y de los personajes clásicos y contemporáneos interpretados a lo largo de su carrera, mencionados como apoyo visual al contenido. En el Capítulo I se hará una breve historia de la danza a partir de la comunidad primitiva, por tratarse de un personaje masculino, se recorrerá desde la importante labor y aportación a la danza de Luis XIV, así como de otras figuras masculinas, el Capítulo II será una definición del concepto de lo cubano, de la escuela cubana de ballet y del Ballet Nacional de Cuba para luego enfocarnos en el Capítulo III, en la colaboración de Cuba con México en cuanto a ballet y adentrarnos en la trayectoria como bailarín, maestro y coreógrafo de Fernando Jhones como vanguardia artística. Es necesario entender cómo el artista objeto de estudio, llegó a representar un punto de referencia para la cultura cubana y su vinculación con la cultura balletística universal, por tal motivo se analizará las relaciones dadas entre Cuba y México, donde se realizaron sus últimos logros profesionales.
Description
An account of the resource
The main purpose of this study is to: Bring light to the life and work of Fernando Marcelino Pi Jhones, whom we’ll refer to as Fernando Jhones, his stage name, and the impact his labor has had on the world of dance, in Cuba and as well as in Mexico. It's an honor to present the artist as the object of my study: firstly because he is my father and secondly, because of the deep admiration I have for him as an excellent performer, teacher, maitre, Cuban-Mexican and a perfectionist by nature and for his courage and candor. The information about the character to which we refer here is thoroughly impartial and we will try to analyze it as objectively as possible. Researched from interviews and testimonial conducted by the author, supporting the visual content are photographs which attest to his classical and contemporary roles, which he interpreted throughout his career. In Chapter I we will provide a brief history of dance beginning with the primitive community, from the male dancer’s perspective, starting with the contribution and work of Louis XIV and other male figures. In Chapter II we will portray the Cuban School of Ballet and the Cuban National Ballet. In Chapter III we will focus on Cuba’s collaboration with Mexico in terms of ballet, following Jhone’s path as a dancer, teacher and choreographer, as well as avant–gard artist. It is necessary to understand how this extraordinary individual came to represent a reference point for Cuban culture and its relationship to universal ballet. For this reason we analyze the relations between Cuba and Mexico due to his latest achievements in the latter.
Date Created
Date of creation of the resource.
2009
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ReDCAAcademico000035
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes
Rights Holder
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Académico, ReDCA, FBA, UAQ
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
Avant-Garde
Ballet
Cuba and Mexico
Cuba y México
M.A.M.C
Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo
Vanguardia
-
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Title
A name given to the resource
Licenciatura en Artes Visuales (ARP17)
Description
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En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes, UAQ.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Guía del maestro. Diseño de Cartel.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Diana Monserrat Vázquez Castillo
Mediator
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Francisco Díaz Peres
Provenance
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Facultad de Bellas Artes/Artes Visuales con línea terminal en Diseño Gráfico
Abstract
A summary of the resource.
El diseño de carteles es una de las actividades, pertenecientes al diseño gráfico, con la cual la mayoría de la gente hemos tenido contacto alguna vez en nuestra vida escolar, pues tal parece que lo único que hay que hacer es colocar, en un espacio blanco, algunas letras; buscar alguna imagen que se relacione con el texto.. y ya está. Bueno, así suena facilísimo, pero el diseño de un cartel implica muchas consideraciones de tipo técnico: análisis del formato, elección de la tipografía acorde, en tamaño y forma, a las características y temática del cartel; elección de la imagen apropiada en resolución, calidad, pertinencia e impacto respecto al tema; conocimiento amplio de la retórica visual, con la finalidad de sustentar teóricamente el contenido y mensaje del cartel; realizar la composición tomando en consideración las reglas básicas, como la justificación de los diferentes elementos, el equilibrio, los márgenes, etc.
Date Created
Date of creation of the resource.
2013
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ReDCAAcademico000033
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes
Rights Holder
A person or organization owning or managing rights over the resource.
Académico, ReDCA, FBA, UAQ
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
Cartel
Diseño
Guía
L.A.V
Licenciatura en Artes Visuales
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Maestría en Arte: Estudios de Arte Moderno y Contemporáneo.
Description
An account of the resource
En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte: Estudios de Arte moderno y contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ.
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Title
A name given to the resource
Uso de obras de arte de postvanguardia mexicana en la sociedad contemporánea mexicana como elementos de reflexión y crítica como objetos de consumo.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Cuauhtzin Alejandro Rosales Peña Alfaro
Mediator
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Dr. Juan Manuel Campos Sanchez
Provenance
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Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte: Estudios en Arte Moderno y Contemporáneo
Abstract
A summary of the resource.
El siguiente trabajo plantea la forma en que las obras de arte de la postvanguardia mexicana, se insertan dentro del discurso de la modernidad/postmodernidad, así como su forma de recepción por parte de las sociedades contemporáneas, omando en cuenta, por supuesto, la nuestra. El intercambio comercial es parte fundamental del desarrollo y la influencia de las civilizaciones, lo cual da como resultado que, entre más compleja sea una sociedad, más compleja será la economía de intercambio. Existen formas de recepción del arte que tienen que ver con cuestiones geográficas, económicas, sociales y por supuesto culturales, aunque es muy cierto que, debido a la homogeneización de productos, formas de pensar, etcétera, lo cual tiene que ver con la sociedad de masas, la industria de la cultura y la cultura del consumo (en pocas palabras, la reificación del individuo en una sociedad unidimensional, cada vez más globalizada), el arte es visto como una forma más de enterteining, y no desde un punto de vista cognitivo. En este sentido, el arte, que ha sido de alguna manera absorbido por esa industria de la cultura, se convierte en algo pasivo, hedonista, y con poco o nada sentido crítico. Sin embargo, existe arte que aún dentro de las reglas del mercado, es crítico y con un contenido importante, y muchas veces debe ser deconstruido para poder ser recibido adecuadamente por el espectador. Mientras la modernidad veía hacia adelante y cada nuevo estilo artístico era una ruptura con el pasado, dentro de un razonamiento homogéneo y lineal, la postmodernidad, en cambio, no necesariamente rompió con lo anterior, sino por lo contrario, tomó elementos del pasado, los cuales reinterpreta de acuerdo a lo que se desea plantear. Por ello, la postmodernidad no puede verse como el siguiente paso del modernismo. Existe una premisa de todo se vale, lo cual deja esa sensación de innovación vacía y falta de contenido, como simple producto de consumo. Pero existe también una postmodernidad de resistencia, con un alto sentido crítico a la sociedad que lo produce.
Description
An account of the resource
The interest aroused by issues of food recently stated that it is not possible to stay out of something as compelling as it is eating, but eating is how you live, but living is how to make art and culture. Looking back at the history of art, cuisine and gastronomy is found not only the stories of the three disciplines are exciting, but from old relationships have saved abundant. In the cave paintings religious sense combined with the artistic and gastronomic. The still lifes, avant la lettre, Egypt, Greece and Rome, as well as spiritual appeal to your viewers do recall eating habits and customs of these peoples. The city life was portrayed in Dutch still lifes of markets and butchers. They not only educated on humanism, taught also to serve the table. The Spanish word used to name these paintings, still life, remember the cellar or pantry, instead of gathering food. Two special cases are that of Leonardo da Vinci and Gioacchino Rossini, both artists and both interested in the kitchen. The twentieth century is full of artists who use the kitchen and food to make art: Daniel Spoerri, Alison Knowles, Martha Minujín and Rirkrit Tiravanija. The proposal of this thesis is theoretical and documentary. The issue is the possible alliances, dialogical suggested, between art, cuisine and gastronomy. I argue that the cuisine and gastronomy are not art, but interact and engage in dialogue. It raises the question if only from different disciplines, but influence. This influence was documented and critically, with its difficulties, by Alfonso Reyes, to name a case.
Date Created
Date of creation of the resource.
2009
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ReDCAAcademico000030
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes
Rights Holder
A person or organization owning or managing rights over the resource.
Académico, ReDCA, FBA, UAQ
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
Art
Arte
Cultura del Consumo
Culture of Consumption
M.A.E.A.M.C
Maestría en Arte: Estudios en Artes Moderno y Contemporáneo
Mass Society
Sociedad de Masas
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Maestría en Arte: Estudios de Arte Moderno y Contemporáneo.
Description
An account of the resource
En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte: Estudios de Arte moderno y contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Teoría del arte y experiencia estética en la obra de Rafael Lozano-Hemmer.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
César Augusto Ruiseñor Muratalla
Mediator
An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver.
Dra. Teresa Bordons Gangas
Provenance
A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource.
Maestría en Arte: Estudios de Arte moderno y contemporáneo.
Abstract
A summary of the resource.
El presente trabajo tiene como objetivo estudiar la obra del artista mexicano Rafael Lozano-Hemmer, bajo el enfoque del efecto que tiene el uso de los desarrollos tecnológicos sobre el arte. Los trabajos de este artista se caracterizan por el empleo de los más recientes desarrollos técnicos disponibles en el campo de la electrónica, la informática, los dispositivos mecánicos y lumínicos controlados por computación, incluyendo su desarrollo mediante su equipo de trabajo multidisciplinario. La tesis del presente trabajo consiste en la comprobación, a partir de la obra de Lozano-Hemmer, de que los desarrollos tecnológicos que producen un cambio social profundo, modificando los modos de percepción y de identidad de una sociedad, contribuyen a dar origen al desarrollo de nuevas formas artísticas. A su vez, son éstas nuevas formas las que mejor pueden dar cuenta del impacto de los desarrollos técnicos en la sociedad, inaugurando nuevas problemáticas sociales y artísticas. Esto es debido a que una nueva forma artística establece un nuevo orden simbólico del mundo, de la nueva época que está surgiendo, revelando cómo se está constituyendo y por lo tanto, poniendo al descubierto nuevas problemáticas de una manera crítica. Para llegar a cumplir con los objetivos perseguidos, se hace un recuento de cómo la obra de arte fue evolucionando, desde cuando el centro de la experiencia estética radicaba en el objeto hasta llegar a su desmaterialización y su consecuente estética centrada en el gesto, en el procedimiento, en la transacción. Igualmente se revisan las condiciones requeridas para que un nuevo desarrollo tecnológico permita el surgimiento de una nueva forma artística, así como el impacto que tiene la tecnología en el arte. Al mismo tiempo, se da cuenta de cómo los cambios sociales producto de los desarrollos tecnológicos han modificado el comportamiento del sujeto y, en particular, su modo de relacionarse con el arte.
Description
An account of the resource
The objective of this thesis is to study the work of the Mexican artist Rafael Lozano- Hemmer using the focus of the effect that the use of technological developments has on art. The work of this artist is characterized by the use of the most recent technical developments available in the fields of electronics, information technologies, mechanical devices and light projectors controlled by computers, including development using his multidisciplinary work team. The hypothesis of this work consists of proving, through the work of Lozano- Hemmer, that technological developments that produce a profound social change, modifying the means of perception and identity of a society, contribute to the development of new artistic forms. Moreover, it is these new forms that can best express the impact of technological developments on society, living birth to new social and artistic problems. This is due to the fact that a new artistic form establishes a new symbolic order of the world, of the new era that it is emerging, revealing how it is being formed, and therefore exposing new problems in a critical way. In order to reach the objectives established, a summary is made of how the work of arte evolved, from when the center of the esthetic experience was found in the object to its dematerialization and the consequent esthetics centered in the gesture, procedure and transaction. Likewise, the conditions are reviewed which are required for a new technological development to permit the appearance of a new artistic form, as well as the impact technology has on art. At the same time, we set forth the way in which social changes which are product of technological development have modified the conduct of the individual and, in particular, his/her way of relating to art.
Date Created
Date of creation of the resource.
2009
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ReDCAAcademico000027
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes
Rights Holder
A person or organization owning or managing rights over the resource.
Académico, ReDCA, FBA, UAQ
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
Art
Arte
Arte electrónico
Electronic art
M.A.E.A.M.C
Maestría en Arte: Estudios en Artes Moderno y Contemporáneo
Technology
Tecnología
-
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo
Description
An account of the resource
En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
La importancia histórica de los Ballets Rusos de Diaghilev para el desarrollo del ballet cubano como estética de la pluralidad.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Celia Dubia Hernández Franco
Mediator
An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver.
M. en F. Jorge H. Martínez Marín
Provenance
A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource.
Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo
Abstract
A summary of the resource.
Este trabajo de tesis lleva por título "La importancia histórica de los Ballets Rusos de Diaghilev para el desarrollo del Ballet Cubano como estética de la pluralidad", y tiene como objetivo demostrar mediante una investigación histórico - descriptiva, la importancia de los Ballets Rusos de Diaghilev para la integración de distintos aspectos artísticos en el desarrollo de la Escuela Cubana de Ballet. En el Capítulo 1 se hace una descripción histórica general de los antecedentes del ballet, atendiendo en especial al Romanticismo. En el Capitulo 11 se expone una visión histórica particular, la de los Ballets Rusos de Diaghilev, la figura de éste, y la integración de Mijail Fokín por sus importantes aportes a la coreografía. En el Capítulo 111 se presenta una visión histórica en la que se integra la pluralidad para la concepción del arte del ballet. En especial, es en ese capítulo, en el que se trata sobre un concepto de integración de pluralidad que está relacionado con la participación de la plástica para la construcción de la imagen como elemento artístico relacionado con el ballet. En el Capítulo IV se expone una visión histórica de un hecho particular que tiene que ver con la conformación de la Escuela Cubana de Ballet. En ese capítulo se define, el concepto de escuela de ballet, la descripción de la formación histórica de la Escuela Rusa Antigua y la importancia que esta tuvo para el surgimiento de la Escuela Cubana de Ballet y sus características técnicas. En el último Capitulo, el V, se trata en específico de la influencia de los Ballets Rusos en la Escuela Cubana de Ballet, así como de Nijinski, como bailarín principal de esta compañía y de otras figuras importantes. En las conclusiones, se exponen las razones por las que se puede considerar que hay elementos artísticos, basados en la pluralidad de diferentes culturas para concebir el arte del ballet como un arte autónomo y universal.
Description
An account of the resource
This thesis work is named "The Historical lmportance of Diaghilev Russian Ballets
for the Development of Cuban Ballet as aesthetic of plurality". lt's main goal is to
demonstrate through a historical and descriptive research the importance of
Diaghilev Russian Ballets for the integration of different artistic features in the
development of Cuban Ballet School. In Chapter 1 a general historical description,
of the background is made, paying special attention to Romanticism. In Chapter 11
is presented the particular historie vision of the Diaghilev Russian Ballet, its role as
well as the integration of Mijail Fokin for his important contributions to
choreography. In Chapter 111 is presented a historical vision in which is integrated
the plurality for the conception of Ballet Art. In this Chapter in particular is where
the work will deal with a concept of integration of plurality which is related to the
participation of the plastics arts for the construction of the image as an artistic
element related to ballet. In Chapter IV is presented a historical vision of a
particular fact which has to do with the conformation of the Cuban Ballet School. In
this Chapter the concept of Ballet School to defined, the description of the historical
formation of the Antique Russian School and the importance that it had for the
emergence of the Cuban Ballet School and it's technical caracteristics. In the last
Chapter the specific tapie is the influence of the Russian Ballet in the Cuban Ballet
School, as well as the influence of Nijinski as the main dancer of this company and
other important figures. In the conclusions is a presented the reasons why it can be
considered that there are artistic elements based on the plurality of the cultures to
conceive the Art of Ballet as an autonomus and universal art.
Date Created
Date of creation of the resource.
2006
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ReDCAAcademico000025
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes
Rights Holder
A person or organization owning or managing rights over the resource.
Académico, ReDCA, FBA, UAQ
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
Ballet
Diaghilev
M.A.M.C
Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo
Pluralidad
Plurality
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3dc9c598ed63fe1e5251f6b576ea24cc
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7a921e7b4a0c7c5a8da5ebeb6e0487ca
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Title
A name given to the resource
Licenciatura en Artes Visuales (ARP17)
Description
An account of the resource
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Title
A name given to the resource
Estudio del ramo de Motion Graphics en diseño gráfico a nivel superior
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Carlos Go-niji Loera Orozco/Rosa Gabriela Salinas Linares
Mediator
An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver.
M. en H.A. y Dr. Vicente López Velarde
Provenance
A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource.
Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Artes Visuales
Abstract
A summary of the resource.
La presente tesis documenta un estudio del ramo de motion graphics y su pertinencia en el área del diseño gráfico para su consideración en la implementación en los estudios de nivel superior.
Esta rama comenzó alrededor de 1940 cuando los diseñadores y artistas gráficos decidieron incursionar en un soporte audiovisual realizando en un inicio experimentaciones artísticas de ritmo, forma y color para posteriormente producir los primeros créditos de películas.
Posteriormente las compañías televisoras existentes en los 50's decidieron implementar en su identidad gráfica animaciones de sus logotipos, las cuales provocarían una explosión en la industria hasta nuestra actualidad.
Los motion graphics utilizan elementos básicos del diseño gráfico y su retórica, como la composición de formas geométricas, línea, punto, color, tipografía, entre otros; por lo que está altamente relacionada la disciplina con las bases de dicha área. Entre los elementos que proponen una novedad en cuanto conocimientos técnicos se encuentran los conceptos de tiempo, ritmo, musicalización y encuadre, los cuales son esenciales para la composición de producciones audiovisuales que comuniquen de manera efectiva un mensaje y que principalmente atraiga la atención del receptor. Cuando un motion graphic implica un conocimiento de diseño pasa a conocerse como motion design o diseño gráfico en movimiento.
A la fecha la educación superior en nuestro país carece de cursos de motion graphics lo que imposibilita no solo al diseñador gráfico sino a otros estudiantes el poder especializarse en este ramo si no es de manera autodidacta provocando una ausencia incluso de difusión de dicha área como posibilidad de aprendizaje académico oficial para el estudiante.
En la ciudad de México se entrevistaron a diversos profesionistas reconocidos a nivel nacional e internacional quienes en efecto han coincidido en esta hipótesis y quienes igualmente en su mayoría son estudiantes de diseño gráfico que se
vieron interesados por sus propios medios en averiguar y estudiar este ramo para desarrollarse.
Todos ellos estuvieron de acuerdo en que el diseñador gráfico está ampliamente relacionado con dichos conocimientos y que sus bases le permiten desarrollar productos de mayor calidad por lo que su implementación de estos estudios beneficiará la industria a nivel nacional.
Date Created
Date of creation of the resource.
2013
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ReDCAAcademico000019
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes
Rights Holder
A person or organization owning or managing rights over the resource.
Académico, ReDCA, FBA, UAQ
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
Diseño gráfico
Estudio
L.A.V
Licenciatura en Artes Visuales
Motion Graphics
-
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ce2e994fd30b5ebd71f333efe39341c5
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Title
A name given to the resource
Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo
Description
An account of the resource
En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ.
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Title
A name given to the resource
Federico Castro; una vida consagrada a la danza.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Ana Cristina Medellín Gómez
Mediator
An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver.
M en C. Jorge Juanes López
Provenance
A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource.
Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo
Abstract
A summary of the resource.
Los objetivos centrales del presente trabajo son: Dar a conocer la trayectoria
profesional de Federico Castro y el impacto que ésta representa en el quehacer
dancístico de nuestra cultura. Establecer un antecedente para la compilación y
divulgación de material relacionado con la danza que sirva a presentes y futuras
generaciones de estudiantes y profesionales como parámetro para crear y
constituir sus obras, así como generar una referencia para todo el que requiera la
información aquí contenida; ya que actualmente se carece de material de consulta
sobre el importante papel que figuras como Castro han desempeñado en el ámbito
artístico mexicano. La información sobre la breve historia de ta danza, las
biografías de lsadora Duncan y Martha Graham, así como los datos biográficos
sobre Guillermina Bravo y Federico Castro se tomaron de publicaciones
reconocidas y se complementaron con investigación, entrevistas personales y el
testimonio de la autora. Para el compendio coreográfico, se recolectaron
programas de mano, documentos hemerográficos y otros impresos que
contuvieran los datos completos de cada obra creada por Castro. Se incluyeron
veinticinco fotografías que testifican algunas coreografías y sesenta y cinco
fotografías de los personajes mencionados como apoyo visual al contenido. Se
recorre desde la antigüedad, la raíz que desemboca en la línea que ha trazado
Federico Castro como bailarín, maestro y coreógrafo. Es necesario entender cómo
llegó a representar un punto de referencia en la cultura mexicana, por tal motivo se
analizan las relaciones dadas entre personas e instituciones como Guillermina
Bravo y El Ballet Nacional de México, que permitieron el desarroüo de la danza
moqema en nuestro país, hasta precisar la trayectoria profesional del artista en el
presente testimonio. Se necesitan coreógrafos con la energía creativa de Federico
Castro y publicaciones que constituyan el acervo dancístico de nuestra cultura.
Description
An account of the resource
The main objectives of this paper are: to present the professional work of Federico castro and his influence on the dancing development of our culture. To set a background to file and publish material related to dance for present and future generations of students and professional dancers that can be used as a guideline for their creations and to establish a consulting resource for all the people interested in the information contained in this paper, since there is no document about the importance of figures like castro in the artistic environment of Mexico. The information related to the brief history of dance, the biographies of Isadora Duncan and Martha Graham and the biographical information of Guillermina Bravo and Federico Castro were taken from published documents and were completed with research, personal interviews and the testimony of the author. To build the choreographies file severa! programs, news papers and other documental written sources were collected in order to get the complete data of each of castro' s ·creations. Twenty five photographs of the choreographies and sixty five images of the mentionecl characters were included as a visual support to the text. From ancient times, we finally find the main source of the line traced by Federico castro as a dancer, teacher and choreographer. Since it is necessary to understand how he became a reference point for Mexican culture, the author analyzecl the relationships among people like Guilfermina Bravo and institutions like The National Ballet of Mexico that enabled the development of modem dance in our counby, in order to outline the profession9I career of the artist in this testimony. We need choreographers with the creative energy of Federico castro and publish~ material to establish the dance stock of our culture.
Date Created
Date of creation of the resource.
2005
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ReDCAAcademico000005
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes
Rights Holder
A person or organization owning or managing rights over the resource.
Académico, ReDCA, FBA, UAQ
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
Art
Arte
Cultura
Culture
Federico Castro
M.A.M.C
Maestría en Arte Moderno y Contemporáneo
-
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Title
A name given to the resource
Maestría en Arte: Estudios de Arte Moderno y Contemporáneo.
Description
An account of the resource
En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Maestría en Arte: Estudios de Arte moderno y contemporáneo de la Facultad de Artes, UAQ.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
El Butoh en la figura de Kazuo Ohno como una propuesta que afirma la unidad indisociable entre la danza y el teatro.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Alma Rosa Martín Suárez
Mediator
An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver.
Dra. María Margarita De Haene Rosique
Provenance
A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource.
Facultad de Bellas Artes/Maestría en Arte: Estudios en Arte Moderno y Contemporáneo
Abstract
A summary of the resource.
Tradicionalmente se ha observado una división positivista entre teatro y
danza, lo que limita las posibilidades interpretativas tanto del bailarín como del
actor, por lo que ésta investigación gira en torno al análisis de las posturas
vanguardistas que en el área de estudios del Arte Moderno y Contemporáneo
abordan el problema del cuerpo expresivo en las Artes Escénicas.Se analizaron
diferentes propuestas teóricas de las artes escénicas que aluden a la importancia
de la unidad de la Danza y el Teatro y de manera importante se estudió la
propuesta de Kazuo Ohno en el arte del Butoh que permite afirmar la idea
fundamental de una unidad entre el teatro y la danza a través de un sólo cuerpo
expresivo.
Description
An account of the resource
Traditionally, there has been a positivistic separation between theater and
dance, which reduces the field of interpretation for both the dancer and the actor.
Hence, this investigation relies on the analysis of the avant-garde studies in the
field of Modern and Contemporary Art, apprehending the problem of the
« expressive body » in the scenic arts. Different theoretical proposals for the scenic
arts are analyzed which support the importance of unity between Dance and
Theater, mainly in the proposal by Kazuo Ohno in the art of Butoh, affirming the
fundamental idea of unity between theater and dance through a one and only
« expressive body ».
Date Created
Date of creation of the resource.
2010
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ReDCA000004
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes
Rights Holder
A person or organization owning or managing rights over the resource.
Académico, ReDCA, FBA, UAQ
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
Artes escénicas
Cuerpo expresivo
Expressive body
M.A.E.A.M.C
Maestría en Arte: Estudios en Artes Moderno y Contemporáneo
Scenic arts
Surrealism
Surrealismo
-
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Licenciatura en Música (LMU16)
Description
An account of the resource
En esta colección se pueden encontrar los proyectos de la Licenciatura en Música de la Facultad de Artes, UAQ.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Ergonomía en el instrumentista de cuerda frotada y punteada.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Alejandra Cruz Pérez
Mediator
An entity that mediates access to the resource and for whom the resource is intended or useful. In an educational context, a mediator might be a parent, teacher, teaching assistant, or care-giver.
M. en H. Sergio Rivera Guerrero
Abstract
A summary of the resource.
El presente trabajo tiene como objetivo identificar las lesiones, sus causas y consecuencias en el desarrollo instrumental del músico, de tal manera que sea útil para desarrollar áreas de la salud en apoyo al crecimiento musical del instrumentista considerando el equilibrio técnico y físico. Los resultados de la presente propuesta han sido obtenidos mediante la metodología de aplicación de encuestas, consulta con especialistas en laudería, músicos, estudiantes de instrumento de cuerda frotada, bailarines, fisioterapeutas, médicos generales y traumatólogos de México y del extranjero. En cinco capítulos, el lector advertirá las dos variables principales en torno a las cuales gira la propuesta: el instrumentista y el instrumento. En el primer capítulo se abordan la anatomía y funcionamiento del instrumento, el segundo introduce la interacción ejecutante-instrumento, el desarrollo instrumental y el desequilibrio del instrumentista, unido a lo anterior, el capítulo intermedio propone mejoras en la relación del ejecutante con el instrumento desde la perspectiva anatómica, de las lesiones y la prevención. En los capítulos subsecuentes se expone de manera sucinta las técnicas de construcción de instrumentos de cuerda, para advertir al instrumentista sobre la importancia de los posibles cambios de instrumento derivados de la calidad en la manufactura, la edad del ejecutante y la migración del violín a la viola. El lector encontrará bibliografía interdisciplinaria entre la música, la laudería y las ciencias de la salud. A manera de conclusión, las lesiones en los instrumentistas no son un problema nuevo, sin embargo se puede señalar el desconocimiento de estos temas de manera general en nuestro país y en particular, por la ciencia médica; una propuesta desde la ergonomía pretenderá integrar las particularidades de la problemática en el instrumentista de cuerda y su relación con el instrumento.
Date Created
Date of creation of the resource.
2013
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ReDCAAcademico000002
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Académico/ReDCA/Facultad de Bellas Artes
Rights Holder
A person or organization owning or managing rights over the resource.
Académico, ReDCA, FBA, UAQ
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
Provenance
A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource.
Facultad de Bellas Artes/Licenciatura en Música con línea terminal en instrumento
Ergonomía
Instrumentista
L.M
Lesiones
Licenciatura en Música